【題目】張斌同學(xué)學(xué)習(xí)電學(xué)后，準(zhǔn)備用一種金屬絲準(zhǔn)備制作一只電阻溫度計(jì)．他先通過實(shí)驗(yàn)描繪出一段金屬絲的U-I曲線，如圖甲所示．再將該金屬絲Rt與某一定值電阻R串聯(lián)接在電路中，用電壓表與金屬絲并聯(lián)，并在電壓表的表盤上標(biāo)注溫度值，制成電阻溫度計(jì)，如圖乙所示．下列說法中正確的是（ ）

A. 從圖甲可知，該金屬絲的阻值隨溫度的升高而減小

B. 圖乙中電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角越大，溫度值越小

C. 選用不同阻值的R可以改變溫度計(jì)的量程，R越大，量程越大

D. 溫度越高，整個(gè)電路消耗的功率越大

【答案】C

【解析】試題分析：在U-I曲線中斜率表示電阻的大小，從圖甲可知，該金屬絲的阻值隨電流的升高而增大，金屬絲的溫度由實(shí)際電功率決定，故流過金屬絲電流越大，電功率越高，溫度越高，金屬絲的阻值越大，選項(xiàng)A說法不正確，不符合題意；從圖乙可知，金屬絲Rt與定值電阻R串聯(lián)，電壓表測(cè)Rt的電壓，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角越大，電壓越大，金屬絲Rt的電阻越大，溫度越高，選項(xiàng)B說法不正確，不符合題意；由歐姆定律可知，定值電阻R越大，流過電路的電流越小，在電壓表的量程不變時(shí)，金屬絲Rt的電阻會(huì)越大，故選用不同阻值的R可以改變溫度計(jì)的量程，R越大，量程越大，選項(xiàng)C說法正確，符合題意；溫度越高，Rt的電阻會(huì)越大，流過電路的電流越小，由公式P=UI可知整個(gè)電路消耗的功率越小，選項(xiàng)D說法不正確，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小李同學(xué)和小張同學(xué)設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）小李同學(xué)的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 ．

（2）小張同學(xué)的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2．其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式為 ．

（3）請(qǐng)你對(duì)上述兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，按 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些．

（4）如圖是按小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量/g

燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g

倒出油的體積/cm3

油的密度/（kgm﹣3）

34.1

20

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在距凸透鏡20cm處得到一個(gè)最小、最亮的光斑．將一個(gè)物體放在此透鏡前40cm處，則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)（ ）

A．倒立、放大的實(shí)像 B．倒立、縮小的實(shí)像

C．倒立、等大的實(shí)像 D．正立、放大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】放映電影、幻燈機(jī)的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點(diǎn)在于：一是利用 使劇場(chǎng)中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射 的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面．李華在湖邊觀魚（如圖），這條魚的實(shí)際位置在 點(diǎn)處，但李華所看見的魚卻是在 點(diǎn)處（選A或B）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（每圖2分）按照題目要求作圖

（1）圖中的光線是一束射向平面鏡a后再經(jīng)平面鏡b射出的光線中的一段光線，請(qǐng)將圖的光路圖畫完整。

（2）如圖（2）所示，是手將夾子捏開時(shí)情景，請(qǐng)畫出杠桿AOB上的動(dòng)力F1的力臂和阻力F2.

（3）如圖所示，某同學(xué)把實(shí)心球擲向遠(yuǎn)處，畫出圖中實(shí)心球在A點(diǎn)時(shí)所受的重力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三根用同種材料制成的均勻合金絲，甲、乙的粗細(xì)相同，但甲較長(zhǎng)；乙、丙的長(zhǎng)度相同，但丙較粗，則這三根電阻絲的電阻值R甲、R乙、R丙的大小關(guān)系是( )

A．R甲=R乙=R丙 B．R甲<R乙<R丙 C．R甲>R丙>R乙 D．R甲>R乙>R丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）王斌同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一粒花生米的密度，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，

(1)在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容．

①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，如圖25甲所示，此時(shí)花生米所受的浮力 (填“大于”“等于”或“小于”)重力。

②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米 ，隨即停止加鹽，如圖乙。

③取出花生米，用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙，天平的讀數(shù)為 g。

④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖丁，量筒的讀數(shù)為 mL。

⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度，即為花生米的密度。

(2)實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步，即_______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)．將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上．再取兩段完全相同的蠟燭A和B．點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A．進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中（ ）

A．移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，從前面看去能看到蠟燭的像

B．把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像會(huì)成在光屏上

C．小麗將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它所成像變小

D．玻璃板應(yīng)選擇較薄且涂有水銀反光面的鏡子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱升溫能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較＿＿＿＿來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給＿＿＿加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量＿＿＿（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用＿＿＿這個(gè)物理量來(lái)描述．

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