在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，小華同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關(guān)”的猜想；小輝同學(xué)根據(jù)自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。（接觸面甲、乙為木板，丙為毛巾）

（1）小輝同學(xué)為了完成他自己的探究應(yīng)按      兩圖進行。
（2）若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)在所給坐標(biāo)中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小F之間的關(guān)系圖象。

壓力F/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
摩擦力f /N
0.5
1.0
1.5
2
2.5
（3）根據(jù)圖像可以得出f與F的關(guān)系是      。
（4）小華和小輝同學(xué)在實驗中都應(yīng)使小車做      運動。
（5）小華將圖甲中木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過程中存在的問題是                                  。

（1）甲丙 （2）答案如下圖  （3）當(dāng)接觸面粗糙程度相同時滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比 或（當(dāng)接觸面粗糙程度相同時 ，壓力越大，摩擦力越大）  （4）勻速直線   （5）沒有控制壓力相等 

解析試題分析：滑動摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力越大、接觸越粗糙，運動物體受到的摩擦力越大。要通過實驗研究它們之間的關(guān)系時，要采用控制變量的方法。研究滑動摩擦力大小與壓力大小關(guān)系時，要控制接觸面的粗糙程度相同。利用描點法作出滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系圖像，它是一條過原點的直線，說明在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。在測量滑動摩擦力時，要使用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動物體，此時物體受到的拉力與摩擦力是一對平衡力，彈簧測力計的示數(shù)大小等于物體受到的摩擦力大小。本題中將木塊切去一半時，木塊與地面的接觸面積減小一半，但木塊對地面的壓力也減小一半，所以無法說明滑動摩擦力大小與接觸面積的關(guān)系。
考點：實驗探究影響滑動摩擦力大小的因素

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向      ，并通過調(diào)整       來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在_____________的兩個力能否平衡。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                   ．
（4）小明選擇了圖乙所示的探究方案.他將兩個50g的鉤碼分別放在左右兩個相同的小盤內(nèi),發(fā)現(xiàn)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個2g的小鐵片,發(fā)現(xiàn)小車仍然靜止,其原因是          。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

重為2牛的小球放在水平面上如圖6所示，請用力的示意圖作出小球?qū)λ矫娴膲毫1和小球所受的支持力F.2。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系。將彈簧懸掛在鐵架臺上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號鉤碼的個數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

所掛鉤碼數(shù)量N（個）
0
1
2
3
4
5
6
彈簧長度L(㎝)
12.56
13.11
13.65
14.2
14.73
15.29
 
伸長量△L(㎝)
0
0.55
1.09
1.64
2.17
2.73
 
（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是       ；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,所用刻度尺的分度值是           ；
（2）請在下面的坐標(biāo)圖中畫出彈簧的伸長量△L 與所掛鉤碼個數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個鉤碼時，彈簧伸長量為        ㎝（未超過彈簧的彈性限度）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

如圖，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，讓小車以相同速度分別滑上三種“路面”，記下小車停下的位置，測出小車在水平“路面”上運動的路程，并記入下表．

實驗序號
 		“路面”材料
 		小車運動的路程（cm）
 
1
 		棉布
 		40
 
2
 		木板
 		70
 
3
 		玻璃
 		110
 
（1）要想讓小車以相同速度滑上“路面”，需控制小車從斜面上________________ 由靜止滑下；
（2）通過比較________________ ，可以判斷出小車在木板上受到的阻力________________ （選填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；
（3）如果有一種“路面”材料比玻璃更光滑，則小車運動的路程將________________ （選填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上運動的路程；
（4）設(shè)想小車在絕對光滑的水平“路面”上運動，即不受阻力作用，小車將________________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（6分）閱讀下列短文
父親拍下兒子在黃河冰面上救人的驚現(xiàn)瞬間
據(jù)山西晚報報道，2011年2月4日，張帆與父母來到運城平陸黃河濕地觀賞天鵝，突然間，在冰水交融的湖面上，一落水女孩凄厲呼救．張帆迅速趴在了滿是天鵝糞的冰面上，匍匐著向前爬去救人．張帆艱難地爬到女孩身后，把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩，并向她高喊：“趕緊抓‘繩子’”．女孩很快抓緊了“繩子”，無奈女孩的身體太重，張帆反倒一次次差點被拖入水中（如圖所示）．小伙子長時間的匍匐，加速了冰的熔化，張帆感覺身下涌出一股股冰水，耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲．就在千鈞一發(fā)的時刻，景區(qū)管理人員帶著救生圈，系著長繩趕來增援，落水女孩終于被托出湖面．
就在張帆救人之時，父親張京平正在遠處專心拍攝天鵝，忽然，在湖中央，一個掙扎著的女孩闖入他的鏡頭，緊接著，一個匍匐行進的身影，也進入他的視線．他屏住呼吸，小心翼翼地按動快門，見證、記錄著一個正在發(fā)生、可遇不可求的事件！張京平調(diào)整焦距，使年輕人的面容清晰地出現(xiàn)在鏡頭里，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)——救人的小伙，竟是他的獨生兒子張帆！

請回答下列問題：
（1）張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人，是因為趴在冰面上能增大與冰面的       ，減小對冰面的           ，使冰面不易裂開；
（2）張帆用“繩子”去拉女孩時，反倒差點被拖下水中，說明了                ；
（3）張帆耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲是由于冰的       產(chǎn)生的；
（4）張京平使用的照相機鏡頭相當(dāng)于一個     鏡，對光線具有_________作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示的情景，是為了驗證________原理。小華同學(xué)選用重為2牛的物體進行實驗，請在圖（a）中的測力計上用筆畫線標(biāo)出指針的位置。他將物體浸沒在水中時，測力計示數(shù)如圖（c）所示，則物體受到的浮力為________牛。最后他還應(yīng)通過計算找出浮力與________的數(shù)量關(guān)系。

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同步練習(xí)冊答案