Question

如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．（5分）

⑴小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對危的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調整            來改變拉力的大�。�

⑵當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片      （選填“能”或“不能’’）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究                  。

⑶為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                            。

⑷在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是         

A．減少摩擦力對實驗結果的影響            B．小書片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡       D．小卡片容易扭轉

 

Answer 1

【答案】

⑴鉤碼個數     ⑵不能 不在同一直線上的二個力是否平衡     ⑶剪斷卡片 ⑷A

【解析】

試題分析：（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調整鉤碼的數量來改變拉力的大小；

（2）小華將小卡片轉過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，根據二力平衡的條件，此時二力不會平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，則小卡片上受到的兩個拉力應分別作用在兩個物體上，所以下一步的操作是：可以把紙片剪成兩半；

（4）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，因此甲實驗優(yōu)于乙實驗．故選A。

考點：二力平衡條件的應用．

點評：本題是驗證二力平衡的條件的實驗，根據二力平衡條件分析解答本題．