(2012?海安縣模擬)北京時(shí)間2011年3月11日13時(shí)46分日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)地震,引起了大海嘯給沿海地區(qū)的人民造成了重大損失,海嘯時(shí)由于海水具有巨大的
機(jī)械
機(jī)械
能摧毀了大批建筑物,海嘯時(shí)由于產(chǎn)生強(qiáng)度較大的
次聲波
次聲波
(填“次聲波”或“超聲波”)對(duì)人、動(dòng)物造成了嚴(yán)重傷害.如圖所示,把氣球懸掛起來,向氣球的右側(cè)吹氣,會(huì)看到氣球向
(選填“左”或“右”)側(cè)偏移,這是因?yàn)闅怏w的壓強(qiáng)與
流速
流速
有關(guān).
分析:(1)機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能;運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能,動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān);高處的物體具有重力勢(shì)能,重力勢(shì)能大小與質(zhì)量和高度有關(guān);
(2)發(fā)生海嘯、地震等地質(zhì)災(zāi)害時(shí),都伴隨著次聲波的產(chǎn)生.
(3)氣體的壓強(qiáng)與流速有關(guān),空氣流速大的地方壓強(qiáng)小,根據(jù)由此產(chǎn)生的壓力差方向分析.
解答:解:(1)發(fā)生海嘯時(shí),海水以很快的速度前進(jìn),并不斷的流向低處;因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能,高處的物體具有重力勢(shì)能;那么質(zhì)量巨大的海水就具有了巨大的機(jī)械能(包括動(dòng)能和勢(shì)能);
(2)發(fā)生海嘯、地震等地質(zhì)災(zāi)害時(shí),都伴隨著次聲波的產(chǎn)生;會(huì)對(duì)人和動(dòng)物產(chǎn)生嚴(yán)重災(zāi)害;
(3)向氣球的右側(cè)吹氣,球右側(cè)的空氣流速變大,壓強(qiáng)變小,小于球左側(cè)的大氣壓,產(chǎn)生了一個(gè)向右的壓強(qiáng)差,將氣球壓向右側(cè).
故答案為:機(jī)械;次聲波;右;流速.
點(diǎn)評(píng):利用動(dòng)能、重力勢(shì)能概念可分析出海水具有巨大的機(jī)械能;次聲波是低于20Hz的聲波,海嘯是會(huì)產(chǎn)生.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012?海安縣模擬)下列說法錯(cuò)誤的是(  )

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(2012?海安縣模擬)圖甲表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說明力可以改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
;圖乙是坐在船中的人用手推另一只船時(shí),自己坐的船同時(shí)后退,說明物體間力的作用是
相互的
相互的
;圖丙是建筑工人在砌磚時(shí)常常利用懸掛重物的細(xì)線來檢查所砌的墻壁是否豎直,所依據(jù)的物理知識(shí)是
重力的方向是豎直向下的
重力的方向是豎直向下的

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(2012?海安縣模擬)2009年我市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試在200米的基礎(chǔ)上新增實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)等自選項(xiàng)目.
(1)體育考試中,小明特意穿了一雙底部有很多花紋的運(yùn)動(dòng)鞋,這樣做的目的是為了
增大
增大
(選填“增大”或“減小”)鞋與地面的摩擦.
(2)小明跑200米,所用時(shí)間剛好是25s,則他跑步的平均速度為
8m/s
8m/s

(3)小剛在跑200米時(shí),看到跑道旁邊的樹木往后退,這種情景是以
小剛
小剛
作為參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?海安縣模擬)
(1)根據(jù)入射光線和折射光線,在圖1中的虛線框內(nèi)畫出適當(dāng)類型的透鏡.
(2)如圖2是工人用撬棒撬石頭的示意圖,試畫出動(dòng)力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖.
(3)現(xiàn)在很多公交車后門(下站門)的兩側(cè)扶手上,各裝有一個(gè)紅色的按鈕(相當(dāng)于開關(guān)),想要下車的乘客只要提前按下任何一個(gè)按鈕,裝在駕駛臺(tái)上的電燈都會(huì)發(fā)光,提醒司機(jī)有乘客需要下車.請(qǐng)用已知器材在方框3內(nèi)設(shè)計(jì)完成符合要求的電路圖.包括的器材有:電源、兩個(gè)開關(guān)、小燈泡、導(dǎo)線.

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