9.內(nèi)燃機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能的裝置.

分析 熱機(jī)就是利用熱來工作的機(jī)器,將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;

解答 解:內(nèi)燃機(jī)屬于熱機(jī),是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置.
故答案為:內(nèi)能;機(jī)械.

點評 燃機(jī)中涉及到的能量轉(zhuǎn)化是經(jīng)常考查的知識點,需要引起注意.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.我們說使用杠桿或滑輪有的可以省力,有的可以省距離,請考慮一下,省力的同時能不能省距離呢?又能不能省功呢?我們通過什么實驗來探究使用機(jī)械能否省功?請你設(shè)計實驗記錄的表格.(提示器材:滑輪、細(xì)線、鐵架臺、鉤碼、彈簧測力計、直尺)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.從距離水平面3m的高處由靜止釋放一棱長為10cm的正方體木塊,空氣阻力忽略不計,用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開始到完全靜止時的壓力變化情況,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力隨時間變化的關(guān)系圖象,如圖所示.(g取10N/kg)求:
(1)木塊的密度;
(2)木塊下落過程中,重力所做的功;
(3)木塊對地面的最大壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列各種現(xiàn)象中,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
水面上“拆斷”的鉛筆
B.
“錯位”的鋼筆
C.
岸邊的景物在水中的倒影
D.
彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明同學(xué)在觀察水的沸騰的實驗中:
①觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖甲是水在沸騰前的情況;氣泡變小的原因是沸騰前氣泡在上升過程中溫度逐漸降低,一部分水蒸氣又液化成小水珠,所以體積減。
②下表是他在實驗時記錄的一組數(shù)據(jù):
時間/min67891011121314
溫度/℃959697989898969898
從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第12min時的數(shù)據(jù);此時水的沸點為98℃;當(dāng)水沸騰時對水繼續(xù)加熱,則水的溫度將不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).在實驗中可以看到,沸騰時水發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象,形成大量的氣泡,上升體積變大,到水面破裂,放出氣泡中的水蒸氣,水在沸騰的過程中不斷吸收熱量但溫度不變.
③李剛同學(xué)發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長,其原因可能是:水的質(zhì)量太大;水的初溫太低.(說出兩條)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖叫做電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.把標(biāo)有“220V 60W”的L1和標(biāo)有“220V 40W”的L2兩盞燈串聯(lián)接在220V的電路中,可以肯定( 。
A.兩盞燈的額定功率都變小了B.L1的實際功率比L2的實際功率大
C.L2的實際功率比L1的實際功率大D.兩盞燈的實際功率相等

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.聲音的音調(diào)決定于( 。
A.發(fā)聲物體振動的振幅大小不同B.發(fā)聲物體不同
C.發(fā)聲物體振動的快慢不同D.發(fā)聲物體的結(jié)構(gòu)不同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.為了探究影響電熱的因素,小偉同學(xué)設(shè)計了如圖所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,其中電熱絲R>R
(1)為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果,選用煤油而不用水,主要是由于水的比熱容大,在加熱時間相同時,煤油升高的溫度高,現(xiàn)象更明顯.
(2)通電一段時間后,比較兩燒瓶中溫度計的示數(shù),是為了探究電熱與電阻的關(guān)系.
(3)要利用此裝置來探究電熱與電流的關(guān)系,你還需要的操作是:移動滑動變阻器滑片,比較在通電時間相同時,甲(乙)燒瓶中溫度計的示數(shù)變化.
(4)完成實驗后,小偉靈機(jī)一動,對乙瓶中實驗裝置進(jìn)行了改裝,改裝后可以測出煤油的比熱容.首先要更換乙瓶中的電熱絲,使其阻值和甲瓶中電熱絲R相同,其次,用質(zhì)量和初溫相同的純水代替煤油,水和煤油的初溫為t0,通電一段時間后,甲、乙兩瓶溫度計的示數(shù)為t1、t2,則煤油比熱容為c煤油=$\frac{{c}_{水}({t}_{2}-{t}_{0})}{{t}_{1}-{t}_{0}}$(已知水的比熱容為c).

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