15．在鄉(xiāng)村工作的王老師乘坐公交車(chē)上班，王老師感到遠(yuǎn)處的村莊不斷向他靠近，村莊向他靠近是以公交車(chē)為參照物．公交車(chē)以15m/s的速度勻速行駛了30min，這段時(shí)間汽車(chē)行駛了27000km．

分析 運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須事先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個(gè)事先被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物．如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置發(fā)生了改變，則是運(yùn)動(dòng)的；如果被研究的物體相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)位置沒(méi)有發(fā)生了改變，則是靜止的．根據(jù)s=vt計(jì)算出公交車(chē)行駛的路程．

解答 解：王老師乘坐公交車(chē)上班，王老師感到遠(yuǎn)處的村莊不斷向他靠近，感到村莊向他靠近是因?yàn)樗x擇了自己或公交車(chē)為參照物；
30min=30×60s=1800s
公交車(chē)行駛的路程是：s=vt=15m/s×1800s=27000m；
故答案為：公交車(chē)；27000．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了參照物的選擇和速度的計(jì)算，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．一個(gè)中學(xué)生的體重大約為500N，它的施力物體是地球，它的方向是豎直向下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．閱讀短文，回答問(wèn)題：
星系在遠(yuǎn)離我們而去
當(dāng)一列火車(chē)迎面駛來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到的汽笛聲音調(diào)會(huì)升高（即聲波的頻率升高）；當(dāng)它離我們遠(yuǎn)去時(shí)，音調(diào)降低（即聲波的頻率降低），這一現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)．
不同色光的頻率不同．光同樣可以產(chǎn)生多普勒效應(yīng)，當(dāng)光源靠近我們或離我們遠(yuǎn)去時(shí)，我們觀測(cè)到它發(fā)出的光的頻率也會(huì)發(fā)生變化．變化的規(guī)律與聲音相同．
20世紀(jì)天文學(xué)家哈勃觀察到，幾乎所有遠(yuǎn)處星系發(fā)出光的頻率都向紅光方向偏移，稱為“紅移”．這一現(xiàn)象說(shuō)明，星系在遠(yuǎn)離我們而去．哈勃研究了24個(gè)距離已知的星系，由它們發(fā)出光頻率的偏移推算出他們退行的速度，畫(huà)出它們退行的速度v與它們離我們的距離r的v-r圖象，如右圖所示．圖中只標(biāo)出其中四種星團(tuán)，橫坐標(biāo)單位中的l．y．是光年，它表示光在一年內(nèi)所通過(guò)的距離．分析圖象，哈勃總結(jié)出v和r之間存在簡(jiǎn)單的正比關(guān)系，即：v=Hr，H為哈勃常數(shù)，這便是“哈勃定律”．
為解釋哈勃定律，科學(xué)家提出“宇宙大爆炸”理論．認(rèn)為宇宙是從一個(gè)大爆炸的火球開(kāi)始形成的，假設(shè)我們就位于其中心．大爆炸后各星系以不同的速度向外勻速運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)離我們而去．
（1）鳴笛的火車(chē)遠(yuǎn)離我們而去，我們聽(tīng)到汽笛聲的頻率降低（升高/不變/降低）．
（2）若遠(yuǎn)處有光源在靠近地球，則在地球上觀察到它所發(fā)出光的頻率升高（升高/不變/降低）．
（3）由文中“紅移”現(xiàn)象推知，紅光的頻率小于（大于/等于/小于）紫光的頻率．
（4）關(guān)于圖中四種星團(tuán)速度的描述，符合短文內(nèi)容的是B．
A．四種星團(tuán)速度相同
B．長(zhǎng)蛇星系團(tuán)速度最大
C．室女云星團(tuán)速度不斷變小
D．長(zhǎng)蛇星系團(tuán)速度不斷變大
（5）根據(jù)短文內(nèi)容，估算哈勃常數(shù)H的值．寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，一年取3×107s，結(jié)果保留到整數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．【提出問(wèn)題】水和空氣哪種物質(zhì)的導(dǎo)熱性能好？
【猜想與假設(shè)】小明進(jìn)行了如下猜想：
猜想一：水的導(dǎo)熱性能好；
猜想二：空氣的導(dǎo)熱性能好．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上，如上圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：在水中冷卻比在空氣中冷卻效果要好．
【評(píng)估與交流】
（2）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，除了要控制它們的初溫相同外，還要控制它們的質(zhì)量相同．
（3）熱牛奶放在水中溫度下降是通過(guò)熱傳遞方式來(lái)減少（選填“增加”或“減少”）內(nèi)能．
（4）進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過(guò)程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越慢的．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（5）如果有一天，你要喝一杯奶茶，下列兩種冷卻方法中，效果較好的是A
A．將滾燙的熱茶冷卻5分鐘，然后加適量冷牛奶
B．先將適量的冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min
（6）物理學(xué)中我們用速度來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，若小明用“冷卻速度”來(lái)表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質(zhì)量為1千克的物體，單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．星期天，小明約小剛逛公園游玩，看見(jiàn)了一些現(xiàn)象，他倆從物理角度議論起了下列問(wèn)題．
（1）陽(yáng)光下，小明看見(jiàn)自己在地面上留下了影子，可以用光的直線傳播知識(shí)來(lái)解釋．
（2）來(lái)到湖邊，小剛看見(jiàn)湖水中的魚(yú)在藍(lán)天白云間游弋．看見(jiàn)的”魚(yú)”和”藍(lán)天白云”之中魚(yú)是光的折射形成的像．
（3）若湖中的水深1m，則白云形成的像到水面的距離大于1m．（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．根據(jù)圖所示的電路圖，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物電路（要求導(dǎo)線不能交叉）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

7．聲音是一種波，下列實(shí)例中能說(shuō)明聲音具有能量的是（　　）
A．百米賽跑計(jì)時(shí)員根據(jù)發(fā)令槍冒煙計(jì)時(shí)
B．雷雨時(shí)總是先看到閃電后聽(tīng)到雷聲
C．登山時(shí)大聲說(shuō)話能引起雪崩
D．汽車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)窗玻璃會(huì)隨之振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn)，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
A．西瓜是否成熟可以用手輕敲，說(shuō)明聲音可以傳遞信息
B．將正在振動(dòng)的音叉放于水面，發(fā)現(xiàn)水面濺起浪花，證明聲音可以在水中傳播
C．用尺子伸出桌面不同長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)越短的音調(diào)越高，振動(dòng)的越快，證明物體振動(dòng)的快慢決定了音調(diào)的高低
D．在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓時(shí)見(jiàn)到泡沫屑不停地跳動(dòng)，說(shuō)明聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．某天上午，老高去銀行，發(fā)現(xiàn)銀行地面鋪設(shè)的大理石在窗外陽(yáng)光的照射下顯得非常亮，這是因?yàn)楣庹沾罄硎习l(fā)生了鏡面反射．在地面上還能看到正前方墻上掛著的鐘的像（如圖），那么，真實(shí)的時(shí)間是10：10．

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同步練習(xí)冊(cè)答案