6．為了比較酒精和食用油的吸熱能力，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有酒精和食用油，分別用兩個(gè)相同的電加熱器對(duì)它們加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)中對(duì)酒精和食用油的要求是加熱時(shí)間一樣．
（2）此實(shí)驗(yàn)中對(duì)酒精和食用油的加熱時(shí)間相同，說(shuō)明酒精吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）加熱相同時(shí)間發(fā)現(xiàn)食用油溫度升高的更多，則酒精的吸熱能力更強(qiáng)，在物理學(xué)中通常用物理量比熱容表示物質(zhì)的這種性質(zhì)．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中要用相同的酒精燈對(duì)物質(zhì)加熱，控制在相等時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等．
（2）該實(shí)驗(yàn)用加熱時(shí)間長(zhǎng)短描述物質(zhì)吸收熱量的多少，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，物質(zhì)吸收的熱量越多．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中要控制在相等時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等，所以實(shí)驗(yàn)中對(duì)酒精和食用油的要求是加熱時(shí)間相同；
（2）用相同的酒精燈對(duì)酒精和食用油加熱，在相等時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相等，此實(shí)驗(yàn)中對(duì)酒精和食用油的加熱時(shí)間相同，說(shuō)明酒精吸收的熱量等于食用油吸收的熱量．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，加熱相同的時(shí)間時(shí)，食用油溫度升高的更多，酒精升高的溫度比食用油升高的溫度小，這說(shuō)明酒精的吸熱能力比食用油強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)中采用的方法是物理學(xué)中常用的方法，叫控制變量法．不同的物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量通常是不同的，即每種物質(zhì)都有自己的比熱容．
故答案為：
（1）加熱時(shí)間；
（2）等于；
（3）酒精；比熱容．

點(diǎn)評(píng) 此題考查比熱容的探究實(shí)驗(yàn)，考查了對(duì)比熱容這一物理量的理解，我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出我們需要的知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖所示用手將一重為G的鐵球緩慢地放在一彈簧上，放手后，鐵球從A位置開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B位置速度達(dá)到最大，到達(dá)C位置小球的速度變?yōu)榱悖阎狝C間的高度差為h．（整個(gè)過(guò)程中不計(jì)能量損失）（　　）
A．鐵球由A運(yùn)動(dòng)到C的過(guò)程中，彈力總小于重力
B．鐵球在B位置時(shí)受到的重力和彈力是平衡力
C．鐵球A位置時(shí)的機(jī)械能等于B位置時(shí)的機(jī)械能
D．鐵球由A位置到C位置，重力所做的功為Gh

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
2120210
31201.510
如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．
（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉（或動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．今年十一長(zhǎng)假，爸爸駕車帶小明從檸都廣場(chǎng)出發(fā)去圓覺(jué)洞游玩，檸都廣場(chǎng)距圓覺(jué)洞約2.5km，共用時(shí)間3.0min，爸爸駕車帶小明從檸都廣場(chǎng)去圓覺(jué)洞平均速度為50km/h．汽車在行駛途中，爸爸問(wèn)小明：為什么我們看到兩邊的樹(shù)木在不停地后退呢？小明告訴爸爸，這是因?yàn)槲覀冞x擇了汽車為參照物．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．張揚(yáng)同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．

（1）請(qǐng)你幫他把電路連接完整．
（2）開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到最右（選填“最左”或“最右”）端．
（3）調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)通過(guò)的電流為0.25A，電阻為10Ω．
（4）在完成以上實(shí)驗(yàn)后，小明進(jìn)一步測(cè)量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，通過(guò)分析圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這是因?yàn)閷?dǎo)體的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．光從空氣斜射到水面上，入射光線與法線的夾角為50°，則反射光線與界面的夾角為（　�。�
A．0°B．40°C．50°D．100°

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某導(dǎo)體兩端電壓為6伏，通過(guò)的電流為0.2安，則在10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為2庫(kù)，這段時(shí)間電流做的功為12焦，導(dǎo)體的電阻為30歐；若減小導(dǎo)體兩端的電壓，該導(dǎo)體的電阻值將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某市利用如圖所示的“坐位體前屈測(cè)試儀”對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行了身體柔韌性測(cè)試．測(cè)試者向前推動(dòng)滑塊，滑塊被推動(dòng)的距離越大，儀器的示數(shù)就越大．某同學(xué)設(shè)計(jì)了四種電路（如圖所示）模擬測(cè)試，并要求電路中滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)時(shí)，電表示數(shù)減�。渲蟹弦蟮碾娐肥牵ā　。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．目前常用的冰箱利用了一種叫做氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱里的“熱”“搬運(yùn)”到冰箱外面，氟利昂是一種既容易汽化又容易液化的物質(zhì)．如圖表示出了冰箱的構(gòu)造和原理．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，氟利昂會(huì)破壞臭氧層，對(duì)地球的生態(tài)環(huán)境造成威脅，為了保存人類生存的環(huán)境，1987年在世界范圍內(nèi)簽署了限量生產(chǎn)和使用這類物質(zhì)的《蒙特利爾議定書》，我國(guó)也在1991年簽署了《蒙特利爾議定書》，并于2002年停止生產(chǎn)氟利昂．     
磁制冷冰箱是利益用磁性物質(zhì)的磁熱效應(yīng)來(lái)制冷．     
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，順磁體絕熱去磁過(guò)程中，其溫度會(huì)降低．從機(jī)理上說(shuō)，固體磁性物質(zhì)在受磁場(chǎng)作用磁化時(shí)，系統(tǒng)的磁有序度加強(qiáng)，對(duì)外放出熱量；再將其去磁，則磁有序度下降（磁熵增大），又要從外界吸收熱量．這種磁性離子系統(tǒng)在磁場(chǎng)施加與除去過(guò)程中所出現(xiàn)的熱現(xiàn)象稱為磁效應(yīng)．   
（1）氟利昂在冷凍室內(nèi)發(fā)生汽化，在冷凝器內(nèi)發(fā)生液化（填物態(tài)變化名稱）．
（2）磁制冷冰箱，在傳統(tǒng)冰箱的冷凍室位置無(wú)磁場(chǎng)，在冷凝器位置有（選填“有”或“無(wú)”）磁場(chǎng)．
（3）請(qǐng)你說(shuō)出磁制冷冰箱相對(duì)于傳統(tǒng)冰箱的一個(gè)特點(diǎn)減小溫室效應(yīng)，有利于保護(hù)環(huán)境．

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