分析 (1)木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),滑動(dòng)摩擦力等于拉力;找出甲和丙實(shí)驗(yàn)中相同的量和不同量,根據(jù)控制變量法得出結(jié)論;
(2)若要探究摩擦力大小與速度關(guān)系應(yīng)控制壓力和接觸面的粗糙程度相同;
(3)當(dāng)物體間發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),接觸面才會(huì)產(chǎn)生摩擦力;
分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與影響摩擦力大小的因素得出結(jié)論;
(4)影響滑動(dòng)摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度.
解答 解:
(1)木塊水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力作用,木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力和滑動(dòng)摩擦力是平衡力;
比較甲乙兩次實(shí)驗(yàn),AB質(zhì)量相等,對(duì)木板壓力相等,B的接觸面的更粗糙,由圖知B受到的摩擦力更大.由此可得:當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(2)由圖甲乙實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)有控制物體間的壓力保持不變,因此,她得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的;
(3)在圖乙中,當(dāng)拉動(dòng)木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),木塊B與A之間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng),處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài),故B不受到木塊A對(duì)它的摩擦力;
把乙圖中的B物體拿下來(lái),與A物體連在一起平放在木板上,壓力大小不變,但由于B接觸面比A更粗糙,所以摩擦力變大.
(4)將網(wǎng)球鞋放在水平桌面上,運(yùn)動(dòng)鞋放在網(wǎng)球鞋上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)網(wǎng)球鞋,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);再將兩只鞋交換位置,彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),比較兩次示數(shù),示數(shù)大的防滑效果更好.
故答案為:
(1)勻速;當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(2)錯(cuò)誤;未控制壓力相同;
(3)0;大于;壓力大小相同,但B接觸面比A更粗糙;
(4)將網(wǎng)球鞋放在水平桌面上,運(yùn)動(dòng)鞋放在網(wǎng)球鞋上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)網(wǎng)球鞋,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);再將兩只鞋交換位置,彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),比較兩次示數(shù),示數(shù)大的防滑效果更好.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素,主要考查了對(duì)二力平衡條件的應(yīng)用及控制變量法.在此實(shí)驗(yàn)中要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),要研究滑動(dòng)摩擦力與一個(gè)量的關(guān)系,需要控制兩一個(gè)量不變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | N1與N3是一對(duì)平衡力 | B. | N2與N3是一對(duì)相互作用力 | ||
C. | N1與N2大小相等 | D. | G1、G2之和與N2大小相等 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輪船從河里駛?cè)氪蠛#芨×υ龃?/td> | |
B. | 阿基米德原理不適用于物體所受的空氣浮力的計(jì)算 | |
C. | 軟木塊剛好懸浮在液體中,說(shuō)明它的密度與液體密度相等 | |
D. | 浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力隨深度的增加而增大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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