下列關(guān)于光的說法中，正確的是（ ）

A.光總是沿直線傳播的

B.光的傳播速度是3×108 m/s

C.螢火蟲不是光源

D.以上說法均不對

D 【解析】 試題分析：光只有在同種均勻的介質(zhì)中才是直線傳播的；光在不同的介質(zhì)的傳播的速度不同，光在真空的傳播速度是 3×108 m/s；光源是自身能發(fā)光的物體，螢火蟲是光源。所以選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級物理上冊 第五章《物體的運(yùn)動》拓展提優(yōu)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是一個(gè)水滴下落過程的示意圖，水滴通過AB和BC所用時(shí)間均為0. 1 s.水滴由A位置下落到C位置運(yùn)動的距離是________cm，則這個(gè)過程中水滴下落的平均速度是________m/s.該水滴下落過程中做__________(填“勻速直線”或“變速直線”)運(yùn)動.

20. 0 1 變速直線 【解析】解答：由圖可知，刻度尺的分度值為1cm，則水滴由A位置下落到C位置運(yùn)動的距離為s=20.0cm=0.2m；則這個(gè)過程中水滴下落的平均速度是 =1m/s； 水滴通過AB和BC所用時(shí)間相等，路程越拉越大，所以該水滴下落過程是加速直線運(yùn)動。

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科目：初中物理 來源：九年級物理：13.1《物體的內(nèi)能》同步練習(xí)（1） 題型：簡答題

實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法，比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的。

（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團(tuán)……大量類似事實(shí)，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認(rèn)識到：______是由大量分子構(gòu)成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水．觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣……大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運(yùn)動的快慢與_______有關(guān)。

（2）物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照示例）：

示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論；一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大。推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動越快，分子動能越大。

②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的______________有關(guān)．推理性結(jié)論：_________________。

推理依據(jù)：_______________________________________________。

（3）由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它來初步解釋相關(guān)問題——同學(xué)們也來嘗試一下：

在圖中，（a）杯中水量較少、（b）、（c）、（d）的水量相同．根據(jù)問題（2）中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大�。�

①________杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)開_________________________；

②________兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)開______________________。

物質(zhì)（或物體） 溫度 質(zhì)量（或分子多少） 質(zhì)量越大（或分子越多），物體內(nèi)能越大 物體質(zhì)量越大，分子數(shù)目越多，所有分子動能、分子勢能的總和就越大 （d） （d）的水量比（a）多、與（b）、（c）相同，且溫度最高 （a）、（b） （a）的水量比（b）少，但溫度比 （b）高 【解析】(1)物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的；溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，所以分子無規(guī)則運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān)。(2)物體的內(nèi)能和質(zhì)量、...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第四章第一節(jié) 光的直線傳播 課后練習(xí) 題型：單選題

一人看到閃電12.3s后又聽到雷聲．已知空氣中的聲速約為330m/s～340m/s，光速為3×108m/s，于是他用12.3s除以3很快估算出閃電發(fā)生的位置到他的距離為4.1km．根據(jù)你所學(xué)的物理知識可以判斷（　　）

A. 這種估算方法是錯(cuò)誤的，不可采用

B. 這種估算方法可以比較準(zhǔn)確地估算出閃電發(fā)生位置與觀察者間的距離

C. 這種估算方法沒有考慮光的傳播時(shí)間，結(jié)果誤差很大

D. 即使聲速增大3倍以上，本題的估算結(jié)果依然正確

B 【解析】由于光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速，故光傳播的時(shí)間可以忽略不計(jì)，故聲源到人所在位置的距離為： 所以這種估算方法可以比較準(zhǔn)確地估算出閃電發(fā)生位置與觀察者間的距離，故B正確。 故選B．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊 第四章第一節(jié) 光的直線傳播 課后練習(xí) 題型：單選題

下列例子不能用光的直線傳播來解釋的是（　�。�

A. 日食和月食

B. 影子的形成

C. 小孔成像

D. 發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電后聽到雷聲

D 【解析】A：日食和月食是由光的直線傳播形成的； B：影的形成由光的直線傳播形成的； C：小孔成像由光的直線傳播形成的； D：發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，然后才能聽到雷鳴聲，是由于光速比聲速快造成的，不能用光的直線傳播來解釋。 故選D．

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第二章第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 課后練習(xí)及詳解 題型：簡答題

我們的世界充滿聲音，假若“我們的世界沒有聲音”了呢？我們的生活會怎樣呢？（至少舉出三個(gè)實(shí)例）

①人與人之間交流很麻煩；②聽不見美妙的音樂；③聽不見汽車鳴笛聲，易發(fā)生交通事故。 【解析】我們的生活離不開聲音，如果沒有了聲音，生活變得枯燥無味；例如：①人與人之間交流很麻煩；②聽不見美妙的音樂；③聽不見汽車鳴笛聲，易發(fā)生交通事故。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊第二章第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播 課后練習(xí)及詳解 題型：單選題

下面的幾種情況不能利用回聲測定的是（ ）

A. 海洋的深度

B. 對面山崖的距離

C. 海底魚群的位置

D. 雷電發(fā)生處到聽見雷聲的人的距離

D 【解析】A. 讓聲音從海面發(fā)出，經(jīng)海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時(shí)間，利用速度公式求海洋的深度，利用了回聲測距；B. 聲音發(fā)出后，經(jīng)對面山崖反射后，返回，記錄接收到回聲的時(shí)間，利用速度公式求對面山崖的距離，利用了回聲測距；C. 讓聲音從海面發(fā)出，經(jīng)魚群反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時(shí)間，利用速度公式求到魚群的距離，從而確定海底魚群的位置，利用了回聲測距；D. 由于光速比聲速快...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理第一章第二節(jié) 運(yùn)動的描述 課后練習(xí)及詳解 題型：單選題

兩列火車同向并排行駛時(shí)，甲車?yán)锏娜擞X得甲車在后退，乙車?yán)锏娜艘灿X得甲車在后退，這表明（ ）

A. 甲、乙兩車?yán)锏娜硕家约总嚍閰⒄瘴?/p>

B. 甲、乙兩車?yán)锏娜硕家砸臆嚍閰⒄瘴?/p>

C. 甲車?yán)锏娜艘月放缘臉錇閰⒄瘴?/p>

D. 乙車?yán)锏娜艘攒囌緸閰⒄瘴?/p> B 【解析】甲、乙兩車同向運(yùn)動，甲車?yán)锏娜擞X得甲車在后退，肯定是選擇了與自己同向行駛，且速度較大的物體為參照物；乙車?yán)锏娜艘灿X得甲車在后退，也說明了乙車的速度大于甲車速度；所以甲、乙兩車?yán)锏娜硕际且砸臆嚍閰⒄瘴锏模蔬xB。

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科目：初中物理 來源：2017-2018人教版物理九年級全冊 第十三章 內(nèi)能 第1節(jié) 分子熱運(yùn)動 同步練習(xí) 題型：單選題

如圖所示，(a)是一個(gè)鐵絲圈，中間松松地系一根棉線；(b)是浸過肥皂水的鐵絲圈；(c)表示用手指輕碰一下棉線的一邊；(d)表示這一邊的肥皂膜破了，棉線被拉向另一邊。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了(　　)

A. 物體是由大量分子組成的 B. 分子間存在著引力

C. 分子間有間隙 D. 組成物體的分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

B 【解析】解答：用手指輕碰棉線的左邊，左邊肥皂膜破了后，由于右側(cè)肥皂膜和棉線間分子有力的作用，故將棉線拉向右側(cè)，說明了分子存在相互的引力；故B正確；該實(shí)驗(yàn)無證明物質(zhì)是由大量分子組成的及分子間是否存在空隙和分子在做無規(guī)則運(yùn)動，故A. C. D錯(cuò)誤。

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同步練習(xí)冊答案