8．重為10牛的物體靜止在水平地面上，在圖1中畫(huà)出它所受的重力G示意圖，在圖2中標(biāo)出N、S極．

分析 （1）根據(jù)重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心做豎直向下的力即可．
（2）已知電源的正負(fù)極，則可知電流方向，由右手螺旋定則即可判出電磁鐵的磁極．

解答 解：（1）重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心畫(huà)一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，大小為10N，如圖所示：
（2）電流由左后方流入，則用右手四指沿電流方向握住螺線管，由大拇指指向右側(cè)，即通電螺線管右端為N極，左端為S極，故答案如圖所示

點(diǎn)評(píng) （1）本題考查了重力的示意圖的作法．不管物體怎樣運(yùn)動(dòng)，重力的方向總是豎直向下的．
（2）本題考查右手螺旋定則的應(yīng)用，對(duì)于右手螺旋定則應(yīng)做到熟練準(zhǔn)確的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．已知某一導(dǎo)體兩端的電壓為6V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.2A，則導(dǎo)體的電阻為30Ω；若電壓為零時(shí)，通過(guò)它的電流為0A，導(dǎo)體電阻為30Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．某牛奶盒如圖所示，若該盒牛奶的密度是1.2×103kg/m3，則該盒牛奶的質(zhì)量為0.3kg；將該盒牛奶喝掉一半后，盒中牛奶的密度將不變（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．某實(shí)驗(yàn)小組在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖甲中a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右旋（選填“左”或“右”）．目的是：A（選填A(yù)或B即可：“A、消除杠桿自重對(duì)研究結(jié)果的影響B(tài)、實(shí)驗(yàn)中便于讀出力臂”）
（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上1個(gè)同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．
（4）如圖c所示，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便．如圖乙所示，下列杠桿能夠省距離的是D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．如表是四位同學(xué)分別測(cè)得相同的物理課本長(zhǎng)度的四個(gè)數(shù)據(jù)，請(qǐng)認(rèn)真分析表中數(shù)據(jù)，算出物理課本較精確的長(zhǎng)度是25.3cm．
甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)
25.2cm25.3cm25.4cm25.1cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一張課桌的高度約1.2mB．一名初中生的質(zhì)量約為50kg
C．人體感到舒適的溫度約為37℃D．人的步行速度約為12m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．自行車是常用的代步工具，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）自行車的剎車把相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）．剎車時(shí)需要纂緊剎車把，這是為了增大閘皮與皮輪之間的壓力，從而增大摩擦力．
（2）為了防止自行車的鋼圈生銹，合理的做法是保持鋼圈表面干燥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)

①比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明摩擦力大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)；
②比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；
③在做以上實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要讓測(cè)力計(jì)勻速直線拉動(dòng)木塊，測(cè)力計(jì)測(cè)量的是拉力，根據(jù)二力平衡的條件，可知該力與摩擦力大小相等，這種實(shí)驗(yàn)方法叫轉(zhuǎn)換法；而在①②的探究中，又用到了控制變量法；
④在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示，由圖可知：當(dāng)木塊與砝碼的總重力為4N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為1 N，若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做加速運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中，摩擦力與壓力的關(guān)系是：F摩=0.25F壓．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．為了讓物理走近大眾，讓世界擁抱物理，聯(lián)合國(guó)第58次會(huì)議通過(guò)了2005年為“國(guó)際物理年”的決議，這是目前唯一以學(xué)科命名的年份，表明物理學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，得到了國(guó)際杜會(huì)的充分認(rèn)可，物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)廣大物理工作者的不懈探索和無(wú)私奉獻(xiàn)，其中伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性原理．

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