如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,它們分別研究什么問題?請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整.(以下均選填:“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”)

(1)甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要   
(2)乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)得越快,    越高;
(3)丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,    越大;
(4)丁實(shí)驗(yàn)說明聲波能傳遞   
【答案】分析:①聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
②音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
③響度和振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
④聲波可以傳遞信息,是指告訴我們什么,也就是傳遞了信息,如教師講課,告訴我們知識(shí);聲波可以傳遞能量是指可以改變什么,也就是傳遞了能量,如超聲波潔牙,使我們的牙齒上的牙垢去掉,使我們的牙齒更潔凈.
解答:解:①聲音的傳播需要介質(zhì),當(dāng)逐漸抽掉罩內(nèi)空氣時(shí),鬧鐘聲音減小,由此可以推論,當(dāng)罩內(nèi)是真空時(shí),聲音將完全消失;
②鋼尺伸出桌邊越短,振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高,說明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān).
③聲音的響度和振動(dòng)的幅度有關(guān),故加大力度敲擊音叉,塑料小球振動(dòng)的振幅增大,故響度變大.
④蠟燭會(huì)熄滅說明聲音是可以傳遞能量的.
故答案為:介質(zhì);音調(diào);響度;能量.
點(diǎn)評(píng):在平時(shí)要注意積累,不光是理論知識(shí)的積累,還要注意對(duì)一些實(shí)驗(yàn)知識(shí)的積累.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,它們分別研究什么問題?請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整.(以下均選填:“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”)

(1)甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
;
(2)乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)得越快,
音調(diào)
音調(diào)
越高;
(3)丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,
響度
響度
越大;
(4)丁實(shí)驗(yàn)說明聲波能傳遞
能量
能量

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,它們分別研究什么問題?請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整.(以下均選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”)
(1)甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要
介質(zhì)
介質(zhì)
;
(2)乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)得越快,
音調(diào)
音調(diào)
越高;
(3)丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,
響度
響度
越大.

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科目:初中物理 來源:2013-2014海南?诮逃芯颗嘤(xùn)院八年級(jí)上期中考試物理試卷(B)(解析版) 題型:填空題

如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,它們分別研究什么問題?請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整。(以下均選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”)

(1)甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要                ;

(2)乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)得越快,          越高;

(3)丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,          越大。

 

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如圖是課本中探究聲現(xiàn)象的四個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,它們分別研究什么問題?請(qǐng)將下面的橫線補(bǔ)充完整.(以下均選填:“音調(diào)”、“響度”、“音色”、“介質(zhì)”、“能量”或“信息”)

(1)甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要    ;
(2)乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)得越快,    越高;
(3)丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大,    越大;
(4)丁實(shí)驗(yàn)說明聲波能傳遞   

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