如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉動(dòng)木塊，在木塊勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，以下說(shuō)法中正確的是
A．木塊受到的摩擦力逐漸增大
B．木塊受到的摩擦力逐漸減小
C．繩對(duì)木塊的拉力和桌面對(duì)木塊的摩擦力是一對(duì)平衡力
D．繩對(duì)木塊的拉力和手對(duì)繩的拉力是一對(duì)相互作用力
C
木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，壓力一定，接觸面的粗糙程度一定，摩擦力大小不變，故A、B錯(cuò)誤．在木塊勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，拉力等于摩擦力，故C正確．
繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力大小相等，方向相反，在同一條直線上，不在同一物體上，是一對(duì)相互作用力．故D錯(cuò)誤．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）、把木塊放在        （選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量        （選填“相等”或“不相等”）時(shí)，木塊靜止；
（2）、保持兩盤砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1、F2作用在同一直線上，如果              ，方向相反，作用在            上，這兩個(gè)力就彼此平衡了。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

單位換算：22.4L=              cm3；0.9×103kg/m3=         g/cm3；
1.92×103dm=        km；30m/s=          km/h

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一鬧鐘靜止在水平桌面上，則
A．鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力
B．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
C．鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對(duì)相互作用力
D．鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

力是使物體    改變的原因。若所受的兩個(gè)力相互平衡，則物體保持    狀態(tài)或    狀態(tài)；若所受的力不平衡，則物體的    就會(huì)改變。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，教室里的天花板下面裝有多擋位吊扇，當(dāng)?shù)跎日９ぷ鲿r(shí)，對(duì)于吊扇對(duì)天花板的拉力大小與其重力大小的判斷，下列說(shuō)法中正確的是:
A．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力等于重力。（）
B．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力小于重力。
C．電扇在任意擋位工作時(shí)，拉力大于重力。
D．吊扇在高擋位工作時(shí)，拉力大于重力。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用力猛踢足球，足球在水平草地上做直線運(yùn)動(dòng)。下列分析正確的是（    ）。
A 腳對(duì)球的作用力與草地對(duì)球的阻力是一對(duì)平衡力。
B 腳對(duì)球的作用力和球?qū)δ_的作用力是一對(duì)平衡力。
C 球向前的慣性力和草地對(duì)球的阻力是一對(duì)平衡力。
D 球所受的重力與草地對(duì)球的支持力是一對(duì)平衡力。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，用手豎直捏住物理課本，手和課本都在空中靜止。下列各對(duì)力中屬于平衡力的是(     )
A．手對(duì)課本的壓力和課本對(duì)手的壓力B．課本的重力與手對(duì)課本的壓力
C．課本的重力與手對(duì)課本的摩擦力D．課本對(duì)手的摩擦力與手對(duì)課本的摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兩手對(duì)拉一彈簧秤，它的示數(shù)是10 N，這兩手的拉力分別為(　)
A．5 N，5 NB．10 N，10 NC．0 N，0 ND．20 N，20 N

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同步練習(xí)冊(cè)答案