3．小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是3.50cm．用一把刻度尺測某一物體的長度時，一般要測三次或更多次，這樣做的目的是多次測量求平均值，減小誤差．

分析 在用刻度尺測量物體的長度時，首先要看清刻度尺的零刻線是否完整，然后認準分度值，并估讀到分度值的下一位；
用一把刻度尺測某一物體的長度時，選用的儀器無論多么精密，測量方法多么準確，測量的數(shù)值和真實值之間總會存在差異，這個差異就是誤差，誤差不是錯誤，錯誤可以避免，而誤差不能避免，只能盡量減�。�

解答 解：
由圖可知，刻度尺的最小分度值是1mm，被測物體的起始刻度值為：6.00cm，末端對應(yīng)的刻度值為：9.50cm，所以物體的長度為：L=9.50cm-6.00cm=3.50cm．
實驗中測量物體的長度，一般要測三次或更多次，多次測量求平均值，這樣做是為了減小由于讀數(shù)時估計偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差．
故答案為：1mm；3.50cm；多次測量求平均值，減小誤差．

點評 此題主要考查學生對誤差及其減小方法這一知識點的理解和掌握，要正確解答此題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯誤的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示電路中，電源電壓保持不變，滑動變阻器的滑片P處在中點位置．閉合電鍵S后，電流表示數(shù)為I，電壓表示數(shù)為U．當滑片P移至右端時（　�。�
A．電流表示數(shù)可能是$\frac{I}{2}$B．電流表示數(shù)可能是$\frac{2I}{3}$
C．電壓表示數(shù)可能是2UD．電壓表示數(shù)可能是$\frac{4}{3}$U

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．倫敦奧運會期間，一種環(huán)�；旌蟿恿ζ嚧┧笥诟鲌鲳^之間，混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機并不工作，蓄電池通過某種方式向車輪輸送能量；當需要高速行駛或蓄電池儲存電能過低時，內(nèi)燃機啟動，既可以向車輪輸送能量，也可以同時給蓄電池充電；當車輛需要全力加速時，內(nèi)燃機和蓄電池還可以同時向車輪輸送能量．一測試人員駕駛該車在平直公路上勻速行駛0.5h，觀察儀表盤，發(fā)現(xiàn)這段時間內(nèi)汽車內(nèi)燃機消耗燃油4.475kg，車速為50km/h，蓄電池組儲存的能量由最大值的60%增加到80%，蓄電池組儲存的能量的最大值為1.08×106J．從汽車使用技術(shù)手冊中，測試人員發(fā)現(xiàn)該車使用的燃油的熱值為4.0×107J/kg，汽車行駛時所受阻力f和車速v的關(guān)系如圖甲所示．
（1）混合動力車啟動時，蓄電池化學能轉(zhuǎn)化為汽車的機械能．
（2）該車在測試過程中內(nèi)燃機的牽引力所做功的功率是多少W？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（3）試計算該汽車內(nèi)燃機的效率（不計內(nèi)燃機機械傳動及充電過程中的能量損失，結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）一輛汽車出現(xiàn)故障后，維修師傅要用一個滑輪組（如乙圖）把車里的發(fā)動機提起來．已知發(fā)動機質(zhì)量為120kg，工人拉力為400N，求該滑輪組的機械效率和滑輪組中動滑輪的總重力．（g取10N/kg，不計繩重及滑輪摩擦時）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖甲所示的電路中，當開關(guān)閉合時，燈泡L1和L2是并聯(lián)的，電壓表測量的是電源的電壓．若電流表A1和A2的示數(shù)均如乙圖所示，則A1的示數(shù)為0.24A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)左圖所示的實際電路，在右面的虛線框內(nèi)畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．彈力是物體由于發(fā)生彈性 形變而產(chǎn)生的力； 圖中，彈簧測力計的示數(shù)為2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．一個重為9N的物體A，靜止放在如圖所示的斜面上，請作出物體A所受重力和對斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列光現(xiàn)象屬于光的色散的是（　　）
A．雨后的天空出現(xiàn)彩虹B．沙漠上空出現(xiàn)“海市蜃樓”
C．“立竿見影”D．日蝕現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列科學知識中，說法不正確的是（　　）
A．元素周期表是根據(jù)原子序數(shù)從小至大排序的化學元素列表
B．電燈的開關(guān)一定要先接到火線上
C．地球這個大磁體的北極在地理的北極附近
D．湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子內(nèi)有帶負電的電子，提出了棗糕模型

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