【題目】關(guān)于平面鏡所成的像,下列說法正確的是( )
A.像是實(shí)像
B.像是虛像
C.像比物體小
D.像是倒立的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛和小強(qiáng)在組成串并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)中.
(1)在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該是_______的.
(2)小剛連接了如圖所示電路,如果合上開關(guān),出現(xiàn)的現(xiàn)象_______.
(3)小剛想將電路全部拆散,重新連接.小強(qiáng)認(rèn)為只需拆除_______這一根導(dǎo)線,就能成為串聯(lián)電路.小強(qiáng)將多余的導(dǎo)線拆除以后,閉合開關(guān)S時(shí),小電燈L1、L2都不亮.用一段導(dǎo)線的兩端接觸A、B兩點(diǎn)時(shí),兩燈都不亮;接觸C、D兩點(diǎn)時(shí),兩燈也不亮;接觸E、F兩點(diǎn)時(shí),只有燈L1亮.對(duì)此,下列判斷中正確的是(_______)
A.燈L1開路 B.燈L2開路 C.開關(guān)S開路 D.燈L2短路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是( )
A. 平面鏡中的像
B. 水中的筆向上翹起
C. 地上的樹影
D. 眼睛被放大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】微風(fēng)吹過,金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音.小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細(xì)線懸掛,敲擊后,測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率,數(shù)據(jù)如下表:
(1)用刻度尺測(cè)量3號(hào)管長度如圖所示,讀數(shù)是 cm.
(2)三根管中音調(diào)最低的是號(hào)(填寫編號(hào)).
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論?請(qǐng)說明你的理由.
答:(能/不能);理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同),小球、木塊和長刻度尺各一個(gè),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.實(shí)驗(yàn)中,木塊起始位置相同.最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表.
(1)由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量,本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是_____________(填序號(hào)).
①探究“杠桿的平衡條件”
②探究“影響動(dòng)能大小的因素”
(2)請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整.
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離s1;
③壓縮彈簧,使其長度為________cm.放手后,小球被彈出,推動(dòng)木塊移動(dòng)________;
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的_________能.
(4)為了探究猜想二,可選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)②和________的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,若___________,說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位勇敢的漂流者坐橡皮船在湍急的河水中漂流而下,下列說法正確的是( )
A. 以岸邊的樹木為參照物,人是靜止的
B. 以河水為參照物,人是靜止的
C. 以船為參照物,河水是運(yùn)動(dòng)的
D. 以河水為參照物,人是運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下列事例中,受平衡力作用的物體是( )
A.正在圓形軌道上運(yùn)動(dòng)的過山車
B.騰空而起加速上升的火箭
C.減速進(jìn)站的火車
D.正在勻速上升的電梯
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