【題目】如圖是小雪同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于 , 取兩只相同 蠟燭的目的是為了能比較像與物的 .
(2)在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭M,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像.小雪拿另一支大小相同的蠟燭N 在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭M 的像完全重合.由此可以得出的結(jié)論是 .
(3)實(shí)驗(yàn)時,小雪同學(xué)應(yīng)在(填“M”或“N”)側(cè)觀察蠟燭 M 經(jīng)玻璃板所成的像,撤去蠟燭 N 并在原 蠟燭 N的位置放一與玻璃板平行的光屏,則光屏上(選填“能”或“不能”)顯示蠟燭 M 的像.
(4)細(xì)心的小雪透過玻璃觀察蠟燭M的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是 .
(5)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像 A′、B′、C′與物 A、B、C 對應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小雪應(yīng)該進(jìn)行的操作是: .
【答案】
(1)確定像的位置;大小
(2)像和物大小相等
(3)M;不能
(4)玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像
(5)連接對應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較
【解析】解:(1)為了確定像的位置,讓蠟燭M的像和蠟燭N重合,既能觀察到M蠟燭像的同時,也能觀察到N蠟燭,實(shí)驗(yàn)中要使用透明的玻璃板; 選用大小相同的兩個蠟燭,是為了用蠟燭N代替蠟燭M,來比較物像的大。唬2)未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等;(3)由于平面鏡成的是虛像,所以在尋找蠟燭M的像的位置時,人眼應(yīng)在蠟燭M這一側(cè)觀察;蠟燭N與蠟燭M在玻璃板中所成的像完全重合;平面鏡成的是虛像,虛像不能呈在光屏上;(4)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,能成兩個像,所以通過玻璃板該同學(xué)看到了同一個蠟燭的兩個像;(5)本實(shí)驗(yàn)是探究驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對應(yīng)點(diǎn),判斷連線與鏡面是否垂直;通過歸納處理即可得出如下結(jié)論:物和像的連線與鏡面垂直,物體和像到鏡面的距離相等.
所以答案是:(1)確定像的位置;大。唬2)像和物大小相等;(3)M;不能;(4)玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像;(5)連接對應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案的相關(guān)知識,掌握平面鏡成像的特點(diǎn):像與物大小相等,像與物的連線與平面鏡垂直,像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離.原理:光的反射現(xiàn)象.所成的是虛像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理科技小組設(shè)計(jì)了汽車有害尾氣排放檢測電路,如甲圖所示,R為氣敏電阻,其阻值隨有害尾氣濃度β變化的曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.當(dāng)有害尾氣濃度β增大時,氣敏電阻R的阻值將 , 電壓表的示數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不變”),定值電阻R0作用是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電磁波危害人體的機(jī)理 電磁輻射危害人體的機(jī)理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和累積效應(yīng)等.
熱效應(yīng):人體70%以上是水,水分子受到電磁波輻射后相互摩擦,引起機(jī)體升溫,從而影響到體內(nèi)器官的正常工作.
非熱效應(yīng):人體的器官和組織都存在微弱的電磁場,它們是穩(wěn)定和有序的,一旦受到外界電磁場的干擾,處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場即將遭到破壞,人體也會遭受損傷.
累積效應(yīng):熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后,對人體的傷害尚未來得及自我修復(fù)之前(通常所說的人體承受力﹣﹣內(nèi)抗力),再次受到電磁波輻射的話,其傷害程度就會發(fā)生累積,久之會成為永久性病態(tài),危及生命.對于長期接觸電磁波輻射的群體,即使功率很小,頻率很低,也可能會誘發(fā)想不到的病變,應(yīng)引起警惕.
某型號手機(jī)是利用900~1800MHz波段來工作的.使用手機(jī)時,手機(jī)發(fā)射的微波對人體會產(chǎn)生“加熱效應(yīng)”、“累積效應(yīng)”和“非熱效應(yīng)”,對人體器官功能造成危害.
工作電壓 | 標(biāo)準(zhǔn)配置電池 | 最長通話時間 | 最大發(fā)射功率 | 工作頻率 |
4.1V | 670mAh | 300min | 2W | 900~1800MHz |
請根據(jù)表示數(shù)據(jù)計(jì)算:
(1)手機(jī)的最大工作電流有多大?該手機(jī)可放電多長時間?
(2)在300min的通話時間內(nèi),手機(jī)的平均功率是多少?
(3)請你列舉出減少手機(jī)微波輻射危害的措施(至少寫兩點(diǎn)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,電路正常工作.一段時間后,發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個電表的示數(shù)變小,故障發(fā)生在電阻R1、R2上,其他元件仍保持完好.
①用一個完好的小燈替換R2后,小燈 (選填“一定發(fā)光”、“一定不發(fā)光”或“可能發(fā)光”).
②電路中可能存在的故障是 . (請選填相應(yīng)故障前的字母.A:R1斷路;B:R1短路;C:R2斷路;D:R2短路;E:R1、R2都斷路;F:R1、R2都短路;G:R1斷路同時R2短路;H:R1短路同時R2斷路.)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,開關(guān)S接到a后,電磁鐵左端為極,小磁針靜止時,A端是極.將開關(guān)S由a換到b,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,保持電流表的示數(shù)不變,電磁鐵的磁性(選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平地面上的圓桶裝有體積為0.01m3的水,圓桶與地面接觸面積為0.2m2 , g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3 , 桶自重忽略不計(jì),求:
(1)這桶水的質(zhì)量.
(2)桶對地面的壓強(qiáng).
(3)如圖,若用滑輪組將此桶水勻速提升1m,所用拉力40N,求滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“怎樣使兩個燈泡都亮起來”的活動中,小明采用如圖所示的方法連接,結(jié)果兩個燈泡都亮了.這時,兩燈的連接方式是 . 若電源電壓為3V,燈泡的規(guī)格均為“2.2V 0.22A”,則每個燈泡的電阻是Ω,每個燈泡的實(shí)際功率是W.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2015年6月1日,“東方之星”號郵輪在強(qiáng)暴雨和龍卷風(fēng)的天氣中,倒伏沉沒在一處水深15m的長江里,社會各界全力實(shí)施了救援,對于事件的一些場面,下列說法中正確的是( )(g=10N/kg)
A.用兩艘同為500t的起吊船同時起吊船頭與船尾時,船尾露出水面的速度較慢(如圖所示),說明當(dāng)時沉船的重心靠前
B.當(dāng)起吊船將沉船吊起不斷浮出水面的過程中,沉船受到水的浮力不變
C.船內(nèi)受困人員通過敲擊船體發(fā)出求救聲,敲擊發(fā)出的聲是超聲波
D.若江水的密度為1.0×103kg/m3 , 則沉船處江水對江底的壓強(qiáng)為1.5×105Pa
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