9．下列做法中，符合安全用電原則的是（　�。�
A．用濕抹布擦拭電燈
B．在高壓線附近放風(fēng)箏
C．檢查維修家用電器時，應(yīng)先將電源斷開
D．為防止家庭電路中的保險(xiǎn)絲頻繁燒斷，可用銅絲代替保險(xiǎn)絲

分析 ①生活用水是導(dǎo)體；
②安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；
③當(dāng)人體直接或間接接觸火線并形成電流通路的時候，就會有電流流過人體，從而造成觸電；
④保險(xiǎn)絲用電阻率大、熔點(diǎn)低的材料制成，不能用銅絲等代替．

解答 解：A、水是電的導(dǎo)體，用濕抹布擦帶電的用電器時，可能會因濕抹布導(dǎo)電而發(fā)生觸電事故．故A不符合安全用電原則；
B、在高壓線附近放風(fēng)箏，一旦風(fēng)箏接觸高壓線會造成人觸電．故B不符合安全用電原則；
C、檢查維修家用電器時，要先斷開開關(guān)，以免電路中有電流，發(fā)生觸電事故．故C符合安全用電原則；
D、保險(xiǎn)絲用電阻率大、熔點(diǎn)低的材料制成，用銅絲等代替無法達(dá)到保護(hù)電路的作用．故D不符合安全用電原則．
故選C．

點(diǎn)評 本題來源于日常生活的常見現(xiàn)象和行為，在考查安全用電的原則中，實(shí)現(xiàn)安全用電知識的宣傳和教育作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．學(xué)校的閱覽室的李老師，近日發(fā)現(xiàn)自己的眼睛；“看遠(yuǎn)處能看得清，正�？磿携B影”．并對自己的眼睛所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出如圖所示的折光系統(tǒng)．問：
（1）這位李老師的視力已患上遠(yuǎn)視眼（填寫：遠(yuǎn)視眼或近視眼），
你作出判斷的依據(jù)是成像在視網(wǎng)膜后．
（2）若要使李老師能在正常情況下看書寫字，你認(rèn)為應(yīng)購買由凸透鏡（填“凸透鏡或凹透鏡”）做成的眼鏡，此眼鏡對光線有會聚作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．利用光的反射作圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，電源電壓4V，電阻R1=20Ω，滑動變阻器的最大阻值為50Ω．當(dāng)滑動變阻器的滑片由中點(diǎn)向左移動時，下列說法正確的是（　　）
A．電流表A1的示數(shù)變大
B．電流表A的示數(shù)變大
C．當(dāng)電流表A的示數(shù)為0.3A時，滑動變阻器連入電路的有效阻值為40Ω
D．滑片滑動過程中，電路的總電阻在45Ω～70Ω之間變化

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．正方體塑料塊A邊長lA=0.1m，它所受的重力GA=6N．另一圓柱體B高h(yuǎn)B=0.1m，底面積SB=5×10-3 m2，它的密度ρB=1.6×103 kg/m3．已知水的密度ρ水=1.0×103 kg/m3，取g=10N/kg．
（1）圓柱體B所受的重力是多少？
（2）將塑料塊A浸沒在水中，通過計(jì)算說明釋放后它上浮還是下沉？
（3）如圖所示，將圓柱體B置于塑料塊A正上方，放入一個水平放置的水槽中，向水槽緩慢注水，請寫出塑料塊A對水槽底部的壓強(qiáng)p．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小剛利用定值電阻R進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．表中U為電阻R兩端的電壓，P為電阻R的電功率．請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出電功率P與電壓U的關(guān)系：在電阻R的阻值不變的條件下，P=（0.05W/V2）•U2．
U/V24681012
P/W0.20.81.83.25.07.2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．被100℃的水蒸氣燙傷往往會比被100℃的開水燙的更厲害，這是因?yàn)樗魵庖夯ㄌ钗飸B(tài)變化）時會放熱（選填“吸”或“放”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．郴州東江水庫的晝夜氣溫變化不大，而郴州市區(qū)特別是一些山區(qū)的晝夜氣溫變化較大，形成這種現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A．水的熱量大于砂石的熱量
B．水的比熱容大于砂石的比熱容
C．水的密度大于砂石的密度
D．水的熱傳遞本領(lǐng)比砂石的熱傳遞本領(lǐng)差

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時，為了探究滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如圖（甲）實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下操作：

（1）將長木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊總質(zhì)量為200克放在木板上，沿水平方向緩慢地拉動測力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動，這樣做的目的是為了使拉力等于摩擦力，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為0.5N．
（2）分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為1.0N和1.5N，初步得出的結(jié)論為接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
（3）另一組同學(xué)小華對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測力計(jì)水平拉住，測力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)；細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板相連．實(shí)驗(yàn)時在砂桶中加砂，當(dāng)桶和砂的總重力為5N時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如丙所示，長木板勻速運(yùn)動，此時長木板受到桌面對它的摩擦力為2.6N．若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，長木板將做加速（選填“勻速”、“加速”、或“減速”）運(yùn)動，測力計(jì)示數(shù)不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）（不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦）
（4）小剛同學(xué)認(rèn)為把長木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系．小剛是通過海綿的凹陷程度來判斷出壓力作用效果是否明顯．小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時，把質(zhì)量和底面積小的小木塊換成了質(zhì)量和底面積大的大木塊來進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，你覺得小剛的做法正確嗎？為什么？

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同步練習(xí)冊答案