1．實(shí)驗(yàn)桌上提供了符合要求的電源一個(gè)，阻值不同的電阻6只，已調(diào)零的電壓表1塊，開關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干．小磊用這些器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究電流一定時(shí)，電阻兩端的電壓與電阻的阻值成正比．請(qǐng)你完成下列問題：

（1）在小磊的探究實(shí)驗(yàn)中，探究問題的自變量是電阻，因變量是電壓．
（2）在圖甲虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）在圖乙虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

分析 探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)需要利用控制變量法；該實(shí)驗(yàn)中探究的是電壓與電阻的關(guān)系，所以需要控制通過電阻的電流相同，研究導(dǎo)體電阻與其兩端電壓的關(guān)系．

解答 解：（1）要用實(shí)驗(yàn)證明電流一定，電阻兩端的電壓與電阻阻值成正比，由控制變量法可知，要保持電流不變，改變電阻的大小，故探究問題的自變量是電阻，因變量是電壓；
（2）把六個(gè)定值電阻串聯(lián)，可以保證通過它們的電流是相同的；如圖所示：

實(shí)驗(yàn)步驟：①按電路圖將六個(gè)電阻接入電路中；②用電壓表分別測(cè)量AB、AC、AD、AE、AF、AG之間電壓為U1、U2、U3、U4、U5、U6�、郯袮B、AC、AD、AE、AF、AG之間電阻和電壓記錄在表格中；
（3）表格設(shè)計(jì)如下：

ABACADAEAFAG
U/V
R/Ω
故答案為：（1）電阻；電壓；（2）如上圖；（3）如上表．

點(diǎn)評(píng) 本題考查控制變量法的正確使用，探究“通過導(dǎo)體的電流一定時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻成正比”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，注意實(shí)驗(yàn)中要控制電流不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示在險(xiǎn)峻的絕壁上，徒手攀巖者挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我，演繹“絕壁芭蕾”的精彩瞬間，對(duì)此小麗同學(xué)運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這一精彩瞬間完全符合物理學(xué)規(guī)律的是（　�。�
A．攀巖者在攀登的過程中，隨著高度的增加重力勢(shì)能會(huì)保持不變
B．攀巖者唯一的裝備就是一雙鞋底刻著很深花紋的運(yùn)動(dòng)鞋，這使他可以有效防止摩擦力帶來的危害
C．攀巖者在攀登時(shí)，要努力克服自身受到慣性力的 作用
D．攀巖者如圖造型靜止時(shí)，攀巖者受到的向上的拉力與自身的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，保持圖中凸透鏡的位置，那么：

（1）a、b、c、d、e各點(diǎn)中，把燭焰放在e點(diǎn)，屏上不會(huì)出現(xiàn)燭焰的像；
（2）a、b、c、d、e各點(diǎn)中c點(diǎn)是成放大和縮小像的分界點(diǎn)；
（3）如圖，燭焰的像在光屏的下部，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將蠟燭向下調(diào)整（選填“蠟燭”或“透鏡”）；
（4）當(dāng)燭焰在b點(diǎn)時(shí)，調(diào)整光屏的位置，在光屏上成出清晰的像，接著使?fàn)T焰向右移動(dòng)到d點(diǎn)，此時(shí)應(yīng)該將光屏向右移到某一位置（選填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、放大、清晰的實(shí)像（選填“放大”、“縮小”或“等大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖1所示：在利用太陽光測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，小華將凸透鏡正對(duì)著太陽，再把一張紙放在它的下方，如圖1所示．當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小的光斑時(shí)，測(cè)得這個(gè)光斑到凸透鏡的距離為L(zhǎng)．小華推斷，凸透鏡的焦距一定大于L．

（1）你認(rèn)為小華的推斷對(duì)嗎？答：不對(duì)．
（2）小華為了檢驗(yàn)自己的推斷是否正確，可將手上的凸透鏡向下方的紙張移近了一些，若觀察紙上呈現(xiàn)的光斑變大（選填“變大”“先變小后變大”“變小”）則自己的推斷是正確．
小明在用焦距為10cm的凸透鏡來探究其成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．
（3）當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖甲中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像，該像是一個(gè)倒立、縮小（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（4）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有在像最清晰的時(shí)候讀數(shù)．
（5）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭漸漸變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向上移動(dòng)．（填“上”或“下”）
（6）把圖甲中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給“眼睛”戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像，如圖乙所示．若取下近視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏靠近（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．
（7）蠟燭成完整像時(shí)，如果用白紙將凸透鏡的上半部分擋住，則光屛上能（選填“能”或“不能”）成燭焰完整的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．晶晶同學(xué)在做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到了發(fā)光體清晰的像，但她不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡，這時(shí)光屏上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？小龍說，光屏上會(huì)有指尖的像；小東說，光屏上會(huì)出現(xiàn)指尖的影子．你認(rèn)為他們的觀點(diǎn)對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明用如圖所示的電路探究“導(dǎo)體中的電流跟電壓的關(guān)系”，所用的電源為兩節(jié)新干電池串聯(lián)，定值電阻R的阻值為5Ω，電流表的量程為0～0.6A，電壓表的為0～3V．滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω1A”字樣．
（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表都無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近滿刻度，其原因是R開路．
（2）排除故障后，小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)出定值電阻R在不同電壓下的電流值，如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)12345
電壓U/V0.51.01.51.72.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
①記錄表中的有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯是編造的，編造的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是4，理由是電流與電壓不成正比；
②分析表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比．
③根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的電路，除完成本實(shí)驗(yàn)外，還可以完成電流與電阻的關(guān)系（測(cè)電阻）實(shí)驗(yàn)．（寫出實(shí)驗(yàn)名稱）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小琴在探究電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)，采用了如圖甲所示的電路圖，實(shí)驗(yàn)中可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．已知電源電壓恒為4.5V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω  1A”，
（1）小琴在探究某一因素變化對(duì)電流的影響時(shí)，采用控制變量法實(shí)驗(yàn)，分兩步進(jìn)行：
①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；
②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：滑動(dòng)變阻器接上面兩個(gè)接線柱．
（3）在探究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，小琴先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．
（4）小琴還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是20Ω和25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明用圖甲所示的電路探究“電阻中的電流跟兩端電壓的關(guān)系”，圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路，用兩節(jié)干電池作電源．

（1）若要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大．請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置．其原因可能是
電阻R處斷路（或滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為零）．（寫出一個(gè)）
（3）小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，如表所示．
序號(hào)12345
U/V0.51.01.61.92.5
I/A0.10.20.30.40.5
①請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象．
②小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為5Ω；當(dāng)通過的電流為0.5A時(shí)，電阻R消耗的電功率為1.25W．
（4）小明在測(cè)得第5組數(shù)據(jù)后，未做其他操作就直接將電阻R換成10Ω的定值電阻，準(zhǔn)備探究“電路中電流與電阻的關(guān)系”，接通電路后電流表的示數(shù)可能是C
A．0.5A      B．0.25A      C．0.28A        D．0.15A
（5）如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng)：增加一節(jié)干電池（換一個(gè)電壓高于3.8V的學(xué)生電源）、電壓表換接0～15V的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在一次軍事演習(xí)中，一艘靜止的軍艦將一枚魚雷以100m/s的速度向正前發(fā)射出去，經(jīng)5s聲吶第一次收到魚雷爆炸產(chǎn)生的聲波，則魚雷爆炸處距軍艦的距離有多少米？（v海水=1500m/s）

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同步練習(xí)冊(cè)答案