6.小明用如圖所示的電路探究“導(dǎo)體中的電流跟電壓的關(guān)系”,所用的電源為兩節(jié)新干電池串聯(lián),定值電阻R的阻值為5Ω,電流表的量程為0~0.6A,電壓表的為0~3V.滑動變阻器標(biāo)有“20Ω1A”字樣.
(1)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,電流表都無示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近滿刻度,其原因是R開路.
(2)排除故障后,小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,測出定值電阻R在不同電壓下的電流值,如表所示:
實驗序號12345
電壓U/V0.51.01.51.72.5
電流I/A0.10.20.30.40.5
①記錄表中的有一組實驗數(shù)據(jù)明顯是編造的,編造的實驗序號是4,理由是電流與電壓不成正比;
②分析表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論:電阻一定時,電流跟電壓成正比.
③根據(jù)本實驗的電路,除完成本實驗外,還可以完成電流與電阻的關(guān)系(測電阻)實驗.(寫出實驗名稱)

分析 (1)根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)情況進(jìn)行判斷.電流表無示數(shù),可能發(fā)生了斷路,根據(jù)電壓表的示數(shù)得知是哪兒發(fā)生了斷路.
(2)①探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”要控制電阻R不變,改變R兩端電壓.分析表格數(shù)據(jù),可找出編造的數(shù)據(jù);
②根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析電流隨電壓變化情況得出結(jié)論.
③根據(jù)本實驗的電路,除完成本實驗外,還可以完成電流與電阻的關(guān)系(測電阻)

解答 解:(1)電流表無示數(shù),說明電路中某處發(fā)生了斷路,電壓表始終有示數(shù),說明與電壓表并聯(lián)的電路發(fā)生了斷路,即R斷路.
(2)①探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”要控制電阻R不變,分析表格中的數(shù)據(jù)可知:
$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{{U}_{3}}{{I}_{3}}$=$\frac{{U}_{5}}{{I}_{5}}$≠$\frac{{U}_{4}}{{I}_{4}}$,故第四次電壓是編造的,原因是電流與電壓不成正比.
②由表格數(shù)據(jù)每次實驗電壓與電流的比值基本相等,說明電阻一定時,電流與電壓成正比;
③在不改變電路和器材的前提下,該實驗裝置還可以用來做探究電流與電壓的關(guān)系、測量電阻、測功率的實驗.
故答案為:(1)R開路;(2)①4;電流與電壓不成正比;②正比; ③電流與電阻的關(guān)系(測電阻).

點評 本題考查了探究電流與電壓關(guān)系的實驗,涉及到實驗注意事項、電路故障的判斷、數(shù)據(jù)分析和相關(guān)的計算.這些都是?嫉膯栴},須掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示的容器中盛滿水,若將它倒置,則水對容器底部的壓力和壓強變化情況是( 。
A.壓力不變,壓強增大B.壓強不變,壓力增大
C.壓力不變,壓強不變D.壓強不變,壓力變小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)在做研究導(dǎo)體中的電流跟電壓、電阻關(guān)系的實驗時,得到兩組實驗數(shù)據(jù),如表一、表二.
表一:
 電壓U(V)電阻 R(Ω)電流I(A) 
 4 5 0.8
 10 0.4
 20 0.2
表二:
 電阻R(Ω) 電壓U(V) 電流I(A)
 5 2 0.4
 4 0.8
 6 1.2
(1)分析表一可以得到的結(jié)論是在電壓一定時,電流與電阻成反比.
(2)分析表二可以得到的結(jié)論是電阻一定時,電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在本學(xué)期學(xué)習(xí)電學(xué)知識過程中,小明利用如圖a所示的電路圖,做了多個實驗,電阻R0可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻.

(1)在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗時,小明先把10Ω的電阻連入電路,閉合開關(guān),把電流表的讀數(shù)填在表1中,然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻,將相應(yīng)的電流值記錄到表1中.分析表1中數(shù)據(jù)可知,小明實驗過程中存在的錯誤之處在于:沒有保持定值電阻兩端電壓不變.
表1                                        表2
實驗序號電阻R0電流I/A實驗序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
1100.312.50.13
2200.224.00.20
3300.535.50.27
(2)在做“伏安法”測電阻的實驗時,小明根據(jù)電路圖a連接的電路如圖b所示,并測得實驗數(shù)據(jù)如表2所示.圖中尚有兩根導(dǎo)線未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接(要求滑動變阻器連入電路中的阻值最大),由表2數(shù)據(jù)可以判斷,小明同學(xué)選用的定值電阻的阻值為20Ω.
(3)在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時,小明用額定電壓為“2.5V”的小燈泡代替電路圖a中的電阻R0,連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是電流表損壞了,老師建議小明利用現(xiàn)有器材中的電源、滑動變阻器R、開關(guān)、額定電壓為“2.5V'’的小燈泡L、阻值為10Ω的定值電阻R0、電壓表V1、導(dǎo)線若干,加上老師另外再提供的一個電壓表V2(注意:兩個電壓表,沒有電流表),去重新設(shè)計電路完成實驗.小明經(jīng)過認(rèn)真思考后設(shè)計了正確的實驗電路(如圖c所示),閉合開關(guān)后,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表V1的示數(shù)為2.5V,此時電壓表V2的示數(shù)如圖d所示,則可以測得小燈泡的額定功率為0.6W.

(4)小明在課后對第 (3)題中“測量小燈泡額定功率”的方法進(jìn)行了總結(jié)和反思,還進(jìn)一步設(shè)計出了“兩個電流表,沒有電壓表”解決這個問題的方法,所用到的器材有:電源、滑動變阻器R、開關(guān)、額定電壓為“2.5V”的小燈泡L,阻值為10Ω的定值電阻R0、電流表A1、電流表A2、導(dǎo)線若干,請你在圖e方框中畫出相應(yīng)的電路圖并簡述相關(guān)實驗步驟:①按照上圖連接電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表A2的示數(shù)為0.25A;
②讀出此時電流表A1的示數(shù)I1;
③根據(jù)P=UI1求出燈泡的額定功率..

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.實驗桌上提供了符合要求的電源一個,阻值不同的電阻6只,已調(diào)零的電壓表1塊,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干.小磊用這些器材設(shè)計實驗探究電流一定時,電阻兩端的電壓與電阻的阻值成正比.請你完成下列問題:

(1)在小磊的探究實驗中,探究問題的自變量是電阻,因變量是電壓.
(2)在圖甲虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖.
(3)在圖乙虛線框內(nèi)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實驗中,小翔連接了如圖所示的電路,他先在電路的a、b間接入5Ω的電阻,移動變阻器的滑片,讀出電流表的示數(shù)0.6A;記錄數(shù)據(jù)后,改用10Ω電阻替換5Ω電阻,閉合開關(guān),接下來他應(yīng)該向右(填“左”或“右”)移動滑片,使電壓表示數(shù)不變,讀出此時電流表示數(shù)為0.3 A,然后再換用15的電阻重復(fù)以上實驗,由此他得出電流與電阻的關(guān)系是當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時,導(dǎo)體中通過的電流與導(dǎo)體電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”.實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導(dǎo)線若干.
(1)甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”.
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路(或電壓表短路、或電壓表斷路)(寫出一條即可).
③排除故障后進(jìn)行實驗得到的數(shù)據(jù)如表,由此可得到的實驗結(jié)論是電阻一定時,電流與電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下相應(yīng)的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時滑片應(yīng)向右(填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
②為了完成用四個定值電阻進(jìn)行實驗,應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.85W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究磁場對電流的作用:
實驗現(xiàn)象在如圖裝置中,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體向右運動;改變電流方向,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體將向左運動;在此基礎(chǔ)上再對調(diào)磁極,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體將向右運動.
應(yīng)用此現(xiàn)象中,電能轉(zhuǎn)化為機械能.據(jù)此制成了電動機.
(2)探究歐姆定律:
器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、阻值分別為5Ω、10Ω的兩個定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器.


根據(jù)電路圖將實物連接起來完整
步驟①保持R=R1=5Ω不變,移動滑動變阻器的滑片,測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I.
②換接電阻R2=10Ω、重復(fù)步驟1.
③根據(jù)測得的數(shù)據(jù)畫出I-U關(guān)系圖象
表格R=R1=5Ω     
次數(shù)電壓U/V電流I/A
11.00.2
22.00.4
33.00.6
R=R2=10Ω
次數(shù)電壓U/V電流I/A
11.00.1
22.00.2
33.00.3
圖象結(jié)論①導(dǎo)體電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流跟它兩端電壓成正比.
②用電阻R1做實驗的圖象是圖中乙.
思維程序整個研究過程經(jīng)歷了:提出問題-建立假說-實驗檢驗-得出結(jié)論.
(3)探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:
實驗
過程
用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,閉合開關(guān)后,向右移動滑片P,發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目減少.
結(jié)論上述實驗說明:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時,電流越大電磁鐵的磁性越強.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.假期里,某學(xué)校組織部分學(xué)生參細(xì)社會實踐活瘍,分乘大、小兩輛車去農(nóng)業(yè)科技園區(qū)體驗生活,旱晨6點鐘出發(fā),計劃2小時到達(dá)
(1)若大車速度為60km/h,正好可以在規(guī)定時間到達(dá),而小車速度為80km/h,如果兩車同時到達(dá),那么小車可以晚出發(fā)多少分鐘?
(2)若小車每小時能比大車多行25千米,且大車在規(guī)定時間到達(dá),小車要提前30到達(dá).求大、小車速度.
(3)若小車與大車同時出發(fā),勻速行駛,且小車速度始終比大車每小時多行20千米,但小車走了7.5分鐘以后,小車發(fā)現(xiàn)有物品遺忘,便立即返回取物品(取物品等耽擱時間15分鐘)大車艙續(xù)行駛,小車結(jié)果和大車同時到達(dá),求大車速度.

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同步練習(xí)冊答案