陳剛同學(xué)用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．他先后將5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻R0分別接入電路的A、B兩點間，閉合開關(guān)S，將電流表示數(shù)填入表，由實驗數(shù)據(jù)可以看出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻不成反比．
電阻R/Ω 5 10 20
電流I/A 0.4 0.3 0.2
（1）請你幫助陳剛同學(xué)分析上面實驗中存在的問題；
（2）請你幫助陳剛同學(xué)修改上面的實驗方案，重新設(shè)計電路，畫出電路圖并簡述實驗步驟（可根據(jù)需要增減器材）．
分析：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻及導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)，要探究電流和電阻或電壓的關(guān)系時，需保持另一個量不變，用控制變量法；
實驗中需要用到滑動變阻器來調(diào)節(jié)導(dǎo)體兩端的電壓．
解答：答：（1）實驗中需保持A、B兩端電壓不變，分別將5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻R0接入電路的A、B兩點間時，因有R串聯(lián)在電路中，使A、B兩端的電壓發(fā)生了變化，因此實驗不能得出正確的結(jié)論；
（2）a．如答圖所示，連接好電路；
b．分別將5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻接入電路的A、B兩點間，調(diào)節(jié)滑動變阻器使A、B兩端電壓不變，記下對應(yīng)的電流值I1、I2、I3；
c．?dāng)嚅_開關(guān)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
點評：此題是探究電流與電阻的關(guān)系實驗，考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用，同時考查了對實驗電路圖的畫法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗，是利用了玻璃板的
透明
透明
（填物理屬性的名稱），從而能
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
看到蠟燭A的像，也能看到蠟燭B
；手指放在蠟燭
B
B
的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離．實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個偏差的原因可能是
C
C
．
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
實驗序號 1 2 3 4
物到玻璃板的距離/cm 15.30 23.02 25.60 28.50
像到玻璃板的距離/cm 15.30 23.15 25.60 28.50
（3）實驗中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時，人眼的觀察位置應(yīng)該是
b
b
_ （選填：“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是
c
c
．
（4）在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時，陳剛和李娟分別使蠟燭和光屏同時在光具座上不停地左右移動，但沒能在光屏上看到燭焰所成的清晰的像．他們實驗失敗的原因是
移動蠟燭時，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時移動，不容易在光屏上接到像
移動蠟燭時，像的位置也隨之改變，所以蠟燭和光屏的位置同時移動，不容易在光屏上接到像
，正確的做法是
當(dāng)蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時，左右移動光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
當(dāng)蠟燭和凸透鏡處于如圖位置時，左右移動光屏，使光屏上出現(xiàn)清晰的像
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?滄浪區(qū)二模）如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗，是利用了玻璃板的
透明性
透明性
（填物理屬性的名稱），從而能便于確定
像的
像的
的位置；
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離，實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確．但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個偏差的原因可能是
C
C
．
A．選用的玻璃板太厚                 
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
實驗序號 1 2 3 4
物到玻璃板的距離/cm 15.30 23.02 25.60 28.50
像到玻璃板的距離/cm 15.30 23.15 25.60 28.50
（3）在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動到120cm時，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是
5
5
cm，理由是：
當(dāng)物距很大時，像距非常靠近焦點
當(dāng)物距很大時，像距非�？拷裹c
．接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時，光屏應(yīng)向M點的
左
左
（左/右）側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像；若固定光屏的位置于M點不動，要使光屏上得到一個清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點的
右
右
（左/右）側(cè)移動，當(dāng)蠟燭移動到如圖示B點時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰放大的虛像，若把蠟燭放到B點
左
左
（左/右）側(cè)，可以使虛像更大．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇揚州揚中教育集團樹人中學(xué)九年級第一次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置。

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的 實驗中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗，是利用了玻璃板的      （填物理屬性的名稱），從而能            ；手指放在蠟燭     的燭芯頂部不會被燒痛（選填“A”或“B”）
（2）下面表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離.實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確,但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個偏差的原因可能是           .

實驗序號
1
2
3
4
物到玻璃板的距離/cm
15.30
23.02
25.60
28.50
像到玻璃板的距離/cm
15.30
23.15
25.60
28.50
A、選用的玻璃板太厚
B、選用的玻璃板太薄
C、在判斷蠟燭B與蠟燭A的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差
（3）實驗中，在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時，人眼的觀察位置應(yīng)該是    （選填：“a. 直接觀察玻璃板后蠟燭B；b.在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；c.直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實像還是虛像時，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是           .                                     
（4）在利用乙圖裝置做“驗證凸透鏡成實像規(guī)律”的實驗時，陳剛把蠟燭離凸透鏡90cm移動到120cm時，發(fā)現(xiàn)像幾乎在離凸透鏡5cm的地方，他判斷凸透鏡的焦距是________cm，理由是：____________________________________________________。接著他把凸透鏡放在如圖示A位置時，光屏應(yīng)向M點的______（左/右）側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像；若固定光屏的位置于M點不動，要使光屏上得到一個清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點的______（左/右）側(cè)移動，當(dāng)蠟燭移動到如圖示B點時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰放大的虛像，若把蠟燭放到B點______（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

陳剛同學(xué)用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．他先后將5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻R0分別接入電路的A、B兩點間，閉合開關(guān)S，將電流表示數(shù)填入表，由實驗數(shù)據(jù)可以看出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻不成反比．
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.30.2
（1）請你幫助陳剛同學(xué)分析上面實驗中存在的問題；
（2）請你幫助陳剛同學(xué)修改上面的實驗方案，重新設(shè)計電路，畫出電路圖并簡述實驗步驟（可根據(jù)需要增減器材）．

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