Question

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對危的線分別   跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向        ，并通過調(diào)整                         來改變拉力的大小．

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松   手后小卡片        (選填“能”或“不能’’)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究

．

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平  衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：                                          ．

 (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平  桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)予小明的實驗．其主要原因是        ．

A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小書片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

 

Answer 1

【答案】

（1）相反，兩邊鉤碼數(shù)（2）不能，物體平衡時，受的力是否必須在同一條直線上（3）將卡片剪開(4)  A

【解析】（1）在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大�。�

（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡；

（3）為了驗證平衡力作用作用在同一直線上，可以把紙片剪成兩半；

（4）如圖乙所示的實驗，木塊在桌面上受摩擦力作用，摩擦力對實驗影響較大，而甲實驗不受摩擦力的影響，故選A．