20．將塑料繩的一端扎緊，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因為塑料絲帶了電荷同種（選填“同種”或“異種”）．毛皮摩擦橡膠棒使毛皮帶，是因為的電子轉(zhuǎn)移到了橡膠棒上．可見，摩擦起電的實質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．

分析 兩種不同物質(zhì)摩擦?xí)r，由于不同物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力不同，就會導(dǎo)致電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，兩個物體都帶了電，這就是摩擦起電．塑料細(xì)絲與手摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細(xì)絲帶了另一種電荷；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．
摩擦起電并不能創(chuàng)造電荷，摩擦起電的實質(zhì)是：不同物質(zhì)的原子核束縛核外電子的能力不同，束縛電子能力強的物質(zhì)得電子而帶負(fù)電，束縛電子能力弱物質(zhì)的失電子而帶正電．

解答 解：塑料細(xì)繩與手摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細(xì)絲帶了另一種電荷．由于不同的塑料細(xì)絲帶有同種電荷，同種電荷相互排斥而導(dǎo)致細(xì)絲蓬散開來．
摩擦起電的過程是得到和失去電子的過程，即摩擦起電的實質(zhì)是摩擦使物體之間的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．
毛皮與橡膠棒摩擦后，橡膠棒帶負(fù)電，是因為在摩擦過程中橡膠棒得到電子而帶負(fù)電．
故答案為：同種；橡膠棒；電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移．

點評 此題考查了摩擦起電、電荷間的作用規(guī)律和摩擦起電的實質(zhì)，屬于對基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．無人駕駛汽車通過車載雷達(dá)、攝像機、測光距儀等傳感系統(tǒng)，結(jié)合衛(wèi)星定位系統(tǒng)應(yīng)用，可以自主感知道路環(huán)境，自動規(guī)劃行車路線，是衡量一個國家科研實力和工業(yè)水平的一個重要標(biāo)志．下列分析正確的是（　　）
A．車載雷達(dá)利用聲波來感知周圍環(huán)境B．車載攝像機利用凸透鏡對環(huán)境成像
C．激光測距儀利用光的直線傳播測距D．衛(wèi)星定位系統(tǒng)通過聲波來傳遞信息

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，小麗在研究斜面機械效率時，用20N的力將重為30N的物體，沿斜面從底部拉到高為10cm的頂端，斜面長為30cm，則她做的有用功是3J，總功是6J，物體所受摩擦力是10N，機械效率是50%．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，氣凝膠是一種多孔狀、類似海綿結(jié)構(gòu)的硅元素固體，孔狀內(nèi)有99.8%的空間．這種新材料密度僅為3kg/m3，看似脆弱不堪，其實非常堅固耐用，最高能承受1400℃的高溫．因為它耐磨且富有彈性，據(jù)悉2018年美國宇航局派宇航員登陸火星時，就用它做隔熱制成宇航服．
（1）從上述介紹中，可以判斷氣凝膠這種物質(zhì)具有哪些優(yōu)異物理屬性？請說出兩點．
（2）有人做過這樣一個實驗：在一金屬塊上涂上6mm厚的氣凝膠，結(jié)果在1kg的炸藥爆炸中氣凝膠毫發(fā)無損．若金屬塊的表面積為5m2，則覆蓋在金屬塊上的氣凝膠質(zhì)量為多少千克？
（3）某大型飛機采用現(xiàn)在盛行的超高強度結(jié)構(gòu)鋼制造，重1.58×105kg，若采用“氣凝膠”代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機，則需“氣凝膠“的質(zhì)量為多少千克？（鋼的密度=7.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．形狀不規(guī)則的固體體積，可用量筒如圖所示測量，液體體積是40cm3，固體體積10cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實驗探究中：

（1）如圖1甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖1可知，凸透鏡對光線具有會聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．
（2）實驗前要調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在同一高度，目的是使像能清晰的成在光屏中央．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖1乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大的實像（填寫像的性質(zhì)）；電影放映機就是利用這一成像規(guī)律工作的．電影放映機正常放映時，有關(guān)放映燈泡、放映機鏡頭 （凸透鏡）、電影膠片、反光鏡（凸面鏡或凹面鏡）的種類及其相對位置關(guān)系，提出了如圖2所示的幾各種猜想：其中可能正確的是A
（4）實驗過程中，有一只飛蛾趴在凸透鏡上，則光屏上的像將變暗（題“變亮”、“變暗”、“不變”），如透過凸透鏡，將會看到小蟲的虛（“實”或“虛”）像．
（5）實驗一段時間后，蠟燭變短了，要使?fàn)T焰的像仍然成在光屏的中心，應(yīng)該將光屏向上移動（填“上或下”）．
（6）將蠟燭置于凸透鏡一倍焦距處，結(jié)果光屏上仍能觀察到燭焰放大的像，這是因為蠟燭不夠直，燭焰處在大于一倍焦距的位置
（7）在實驗探究中，同學(xué)小亮提出這樣一個問題：如果不改變物距，改變凸透鏡的焦距，光屏上的成像會不會受影響？
于是探究小組不改變各元件的位置，換了另一塊焦距5cm凸透鏡，此時在光屏上燭焰的像不（“依然”或“不”）清晰，說明凸透鏡成像與焦距有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，并設(shè)計了如下實驗步驟：
A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；
C．在燒杯中，分別用功率相同的電熱器，加熱時間相同；
D．用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
小聰認(rèn)為：
（1）步驟A存在的錯誤是：在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；應(yīng)改為裝入等質(zhì)量的水和煤油；
（2）步驟C，加熱時間相同是為了使水和煤油吸收相等的熱量．
（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的升高的溫度．
（4）實驗中攪拌器的作用是：使液體受熱均勻；
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快（選填“快”或“慢”），這表明水吸熱本領(lǐng)更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．通過計算判斷：一根最多能承受9×103N拉力的鋼繩，能否吊起體積是0.4m3，密度為2.5×103kg/m3的石塊？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖是我們常見的礦泉水瓶：
（1）小明手握一瓶重為6N的礦泉水，礦泉水瓶豎直靜止在空中，手的握力為15N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N；若使手的握力增大到30N，則礦泉水瓶受到的摩擦力為6N．
（2）瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是為了在打開瓶蓋的過程中增大（填“增大”或“減小”）手與瓶蓋的摩擦力．

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同步練習(xí)冊答案