在“測(cè)定液體密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）使用托盤天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端
 
上，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱液體質(zhì)量．往燒杯中倒入液體，稱出杯與液體的總質(zhì)量為70g，把杯中一部分液體倒入量筒中，如圖甲所示；再稱燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)
 
使天平平衡．若天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示．則倒入量筒內(nèi)液體的質(zhì)量為
 
g，量筒內(nèi)液體的體積是
 
cm3．
（3）該液體的密度是
 
g/cm3，查密度表可知該液體可能是
 
．
液體水銀純水酒精汽油植物油
密度13.6×1031.0×1030.8×1030.71×1030.9×103
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

冉瑗同學(xué)在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤上的位置如圖甲所示，此時(shí)她應(yīng)將天平的平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)．
（2）冉瑗同學(xué)接下來進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量mo=20g
B．用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1=29g
C．將待測(cè)鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2，右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡．
D．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V，量筒中液面位置如圖丙所示，冉瑗同學(xué)的操作中有一個(gè)步驟是沒有必要的，請(qǐng)你幫她找出來，并幫她把必要的步驟正確排序．不必要的步驟是
 
；正確操作步驟順序?yàn)?!--BA-->
 
（填字母代號(hào)）．
（3）冉瑗測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量是
 
，量筒中鹽水的體積是
 
，請(qǐng)你幫助冉瑗同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度：ρ鹽水=
 
kg/m3
（4）在進(jìn)行交流時(shí)，王艷同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)操作測(cè)出鹽水密度：
A．用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
B．向燒杯內(nèi)倒入適量鹽水，再測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；
C．把燒杯內(nèi)的鹽水全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)鹽水的體積V1，測(cè)得的鹽水密度．按
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，所測(cè)得的密度值
 
（選填“偏大”、“偏小”），這是因?yàn)?!--BA-->
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定75%的醫(yī)用酒精密度，請(qǐng)將下面的實(shí)驗(yàn)步驟按合理的順序排列出來
 
．
A、用玻璃杯和酒精的總質(zhì)量減去杯子及剩余酒精的質(zhì)量，即為量筒內(nèi)酒精的質(zhì)量
B、調(diào)節(jié)天平平衡，
C、用天平稱出玻璃杯和酒精的總質(zhì)量，
D．用酒精的質(zhì)量除以酒精的體積就等于酒精的密度；
E、把玻璃杯中的酒精倒人量筒一部分，并讀出量筒內(nèi)酒精的體積；
F．用天平稱出杯和杯中剩余酒精的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年9月14日，公安部偵破濟(jì)南格林生物能源有限公司特大地溝油制售食用油案．小明擔(dān)心媽媽從市場(chǎng)買回的色拉油是地溝油，為消除媽媽的擔(dān)擾，小明上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，得知優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間，于是小明決定完成用測(cè)密度的方法鑒別色拉油品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）將托盤天平放于水平的桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖a所示，量筒內(nèi)色拉油的體積是
 
cm3；再稱燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量，加減砝碼總不能使天平平衡時(shí)，應(yīng)向右移動(dòng)
 
．天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為
 
g．
（3）該色拉油的密度為
 
g/cm3，色拉油的品質(zhì)是
 
（選填“合格”或“不合格”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中
（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度．
①他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖甲所示m1=
 
g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖乙所示，V奶=
 
cm3；則酸奶的密度ρ=
 
g/cm3．
②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大．其原因是
 
．
（2）他用的天平的配套砝碼見表格，他測(cè)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1時(shí)，加減砝碼的正確操作是：
 
．
砝碼/g 100 50 20 10 5
數(shù)量/個(gè) 1 1 1 2 1
A．+100-100+50+20+10+游碼
B．+50+20+10
C．+100-100+50+20+10+10-10+5-5+游碼
D．+50+20+10+游碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在利用天平和量筒來測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下操作：
（1）將天平放置在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，他應(yīng)該向
 
調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤的中央．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱量出最初燒杯和醬油的總質(zhì)量為150g．
（3）他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，重新稱量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，待天平平衡后，盤內(nèi)所加砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖甲所示．
（4）用量筒測(cè)量出從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積如圖乙所示．
請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫．
燒杯和醬油的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余醬油總質(zhì)量m1/g倒出醬油的質(zhì)量m2/g倒出醬油的體積V/cm3醬油的密度ρ/（g/cm3）
150

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)中小梅和小偉進(jìn)行了如下操作步驟：
（a）將天平放在水平臺(tái)上；
（b）把游碼移到標(biāo)尺左端的
 
刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（c）用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
（d）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；
（e）測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2，則量筒中食用油的質(zhì)量為
 
；
（f）食用油的密度ρ=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

從火爐中拿出被燒紅的鐵塊，降溫后會(huì)變大的物理量是（　　）
A、內(nèi)能B、質(zhì)量C、體積D、密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

“氣凝膠”是一種新型材料，如圖所示．美國(guó)“火星探路者”探測(cè)器上因使用了這種材料，而大大減輕了探測(cè)器的質(zhì)量，由此可判斷“氣凝膠”至少具有以下哪種特性（　�。�
A、堅(jiān)硬B、傳熱性好C、密度小D、密度大

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同步練習(xí)冊(cè)答案