16.一個重為1N、體積為200cm2的木塊,漂浮現(xiàn)在水中,如圖所示(ρ=1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求
(1)木塊受到水的浮力
(2)木塊排開水的體積.

分析 (1)物體漂浮,浮力等于重力;
(2)利用FgV計算木塊排開水的體積.

解答 解:(1)因木塊漂浮在水面上,所以,F(xiàn)=G=1N;
(2)由FgV可得,木塊排開水的體積:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1×10-4m3
答:(1)木塊受到水的浮力為1N;
(2)木塊排開水的體積為1×10-4m3

點評 此題考查浮力的大小計算,阿基米德原理,關鍵是利用好物體漂浮,浮力等于重力這個條件.難度不大,屬于基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關;
猜想B:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關;
猜想C:滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關.
為了檢驗上述有關猜想是否正確,某同學選用了一塊底面與各個側面粗糙程度均相同的長方體木塊,并高計了以下實驗方案:
步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉林塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖所示)
步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大;
步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖所示),比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計讀數(shù)的大。

(1)當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計的讀數(shù).為什么?
(2)“步驟2”的設計目的,是為了檢驗上述猜想(A、B、C)中的哪一個?
(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小是D
A、大于0.5N    B、大于零但小于0.5N    C、等于0.5N    D、等于零
(4)為了檢驗“猜想C”是否正確,可在上述實驗基礎上再增加一個步驟,寫出你所設計的這一實驗步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關于慣性,下列說法正確的一組是( 。
①運動員跳遠時助跑.利用了慣性 ②司機駕車時系安全帶,可以減小慣性 ③物體只有在靜止或做勻速直線運動時有慣性 ④緊急剎車時人會向前傾,是因為人具有慣性.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.質量為0.8kg的重物A先靜止在水平桌面上,與桌面的接觸面積為0.01m2,然后利用如圖所示的裝置用5N的拉力將它勻速提升0.2m所用時間為2s,若繩重和摩擦不計.求:
(1)重物靜止時對桌面的壓強;
(2)提升該物體時做的有用功、總功和機械效率;
(3)拉力F的功率.
(4)若仍用此裝置將另一個重為10N的重物B勻速提升時0.2m,機械效率比提升重物A時的機械效率提高了多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.一個質量為1.2kg,體積為800cm3的小球,受到的重力為12N;把小球浸沒在水中,受到的浮力是8N;松開手后,小球將下沉(選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”).(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.(1)如圖1所示,長方體木塊靜止在水平地面上,請畫出木塊受到支持力和木塊對地面的壓力的示意圖;
(2)如圖2所示,杠桿OB可繞O點轉動,在力F的作用下在水平位置平衡,畫出力F的力臂L;
(3)如圖3所示,用動滑輪提起一重物,請畫出動滑輪的繞繩.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個電路圖中,開關閉合后,L1、L2兩盞燈都不亮的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列實物電路,畫出對應的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.人們有時要利用慣性,有時要防止慣性.下列屬于防止慣性帶來危害的是( 。
A.公交車上一般都安裝有供站立者使用的拉手
B.錘頭松了,把錘柄的一端在地上撞擊幾下就緊了
C.拍打衣服,把灰塵拍去
D.跳遠時快速助跑

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