不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同.某研究性學(xué)習(xí)小組對“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行了探究,如圖所示.
(1)他們先測出每只不同類型運(yùn)動(dòng)鞋的質(zhì)量,再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼,使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均______,這是采用了______研究方法.
(2)接著在相同平面上用彈簧測力計(jì)先后沿水平方向______拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋,則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測力計(jì)拉力的大小______.這種測摩擦力的方法是______(選填“直接”或“間接”)測量法.

【答案】分析:(1)滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小關(guān)系時(shí),接觸面粗糙程度不變;探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí),控制壓力大小不變.
(2)彈簧測力計(jì)拉動(dòng)鞋子時(shí),彈簧測力計(jì)示數(shù)顯示拉力大小,要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力,保持鞋子進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)平衡力條件間接獲得滑動(dòng)摩擦力大小.
解答:解:(1)探究不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小,實(shí)際上是探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系,要控制壓力大小相等,鞋子放在水平面上,鞋子的質(zhì)量相等時(shí),鞋子對接觸面的壓力相等,這種方法是控制變量法.
(2)彈簧測力計(jì)拉動(dòng)鞋子時(shí),彈簧測力計(jì)示數(shù)顯示拉力大小,鞋子只有勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力等于拉力,這種通過拉力來獲得滑動(dòng)摩擦力的方法是間接測量法.
故答案為:(1)相同;控制變量;(2)勻速直線;相等;間接.
點(diǎn)評:(1)掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法和間接測量法探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素.
(2)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力大小是不能直接測量的,而是通過間接測量的方法完成的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?婁底)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同.某研究性學(xué)習(xí)小組對“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行了探究,如圖所示.他們先測出每只不同類型運(yùn)動(dòng)鞋的質(zhì)量,再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼,使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等.接著用彈簧測力計(jì)先后勻速拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋,使它們沿水平桌面滑動(dòng),讀取各次彈簧測力計(jì)的讀數(shù).
(1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等”,這是采用了
控制變量法
控制變量法
(研究方法).
(2)測量時(shí),沿水平方向勻速拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋,則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測力計(jì)拉力的大小
相等
相等
.這種測摩擦力的方法是
間接
間接
(選填“直接”或“間接”)測量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?石景山區(qū)一模)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同.某研究小組要對“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行研究,為此他們找來了兩種不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋,請幫助他們完成以下工作
(1)完成該實(shí)驗(yàn)還需要的實(shí)驗(yàn)器材:
彈簧測力計(jì),不同質(zhì)量的砝碼,一塊長木板
彈簧測力計(jì),不同質(zhì)量的砝碼,一塊長木板

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用彈簧測力計(jì)分別測量出兩個(gè)運(yùn)動(dòng)鞋的重力,如果它們的重力不同,在較輕的鞋里加上砝碼,使兩只鞋的總質(zhì)量相等
②用彈簧測力計(jì)分別拉著兩只鞋在木板表面做勻速直線運(yùn)動(dòng),分別讀出測力計(jì)的讀數(shù)
①用彈簧測力計(jì)分別測量出兩個(gè)運(yùn)動(dòng)鞋的重力,如果它們的重力不同,在較輕的鞋里加上砝碼,使兩只鞋的總質(zhì)量相等
②用彈簧測力計(jì)分別拉著兩只鞋在木板表面做勻速直線運(yùn)動(dòng),分別讀出測力計(jì)的讀數(shù)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
在鞋對表面壓力一定時(shí),彈簧測力計(jì)讀數(shù)較大時(shí)所拉鞋的摩擦力較大,讀數(shù)較小時(shí)所拉鞋與地面摩擦力較小
在鞋對表面壓力一定時(shí),彈簧測力計(jì)讀數(shù)較大時(shí)所拉鞋的摩擦力較大,讀數(shù)較小時(shí)所拉鞋與地面摩擦力較小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力大小的要求不同.學(xué)習(xí)委員巴馬同學(xué)對“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行了探究.巴馬先往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼,使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等.接著用彈簧測力計(jì)先后拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋,使它們沿水平桌面滑動(dòng),讀取各次彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(1)探究中“使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均相等”,巴馬所采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法

(2)測量時(shí),沿水平方向拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)鞋做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測力計(jì)拉力的大小
相等
相等
.這種測摩擦力的方法是
間接
間接
(填“直接”或“間接”)測量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對運(yùn)動(dòng)鞋摩擦力的要求不同.某研究性學(xué)習(xí)小組對“不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋底在相同平面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力的大小”進(jìn)行了探究,如圖所示.
(1)他們先測出每只不同類型運(yùn)動(dòng)鞋的質(zhì)量,再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放砝碼,使鞋子(連同鞋里砝碼)的質(zhì)量均
相同
相同
,這是采用了
控制變量
控制變量
研究方法.
(2)接著在相同平面上用彈簧測力計(jì)先后沿水平方向
勻速直線
勻速直線
拉動(dòng)不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋,則此時(shí)運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力與彈簧測力計(jì)拉力的大小
相等
相等
.這種測摩擦力的方法是
間接
間接
(選填“直接”或“間接”)測量法.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案