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【題目】在暗室里，將一個小平面鏡放在一張白紙上，用手電筒正對著鏡面照射，從側面看去（ ）

A．鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

B．鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射

C．白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射

D．白紙比較暗，它發(fā)生了鏡面反射

【答案】D

【解析】

試題分析：當用手電筒正對著鏡子和白紙照射時，鏡子表面很平，表面會發(fā)生鏡面反射，反射光線逆著手電筒的光線反射回，而人是從鏡子的側面看去，并沒有反射光線進入人眼，故人看到的鏡子是暗的；白紙表面凹凸不平，手電筒光照射時發(fā)生漫反射，反射光線射向四面八方。所以暗室里，在桌上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡放在白紙上，用手電筒的光正對著平面 鏡和白紙照射，從側面看去白紙比較亮，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，凹面鏡對光線有會聚作用．手電筒里的反光裝置相當于凹面鏡（如圖乙），它可以讓小燈泡發(fā)出的光又遠又直，這種設計應用了光在反射過程中，光路是 的原理．

小欣猜想：聲音也有反射現象，凹形面對聲音是否也有類似的作用呢？于是，小欣利用雨傘和機械手表進行了下列探究活動：

（1）如圖丙所示，水平放置并固定雨傘，他把耳朵貼在傘柄上，逐漸改變耳朵在傘柄上的位置，直到聽到周圍的聲音一下子清晰了很多，記下這個位置A．這說明聲音在凹形面上反射時，凹形面對聲音有 的作用．

（2）為了進一步探究凹形面對聲音的作用，他把一塊機械手表掛在傘柄上的A點，當他的耳朵位于三米遠的B點時（B與A在同一水平高度），聽不到手表聲．經過擒到分析，他又找到另一把相同的雨傘，在做了必要的調試后，終于聽剄了手表聲．那么這兩把傘的擺放方式應該如圖中的 （填“丁”或“戊”）所示．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】十一黃金周”期間，小群一家駕車去百脈泉游玩．一路上，所學的物理知識幫助他解決了不少實際問題．在經十東路上，小群注意到一個交通標志牌上的標示如圖所示．

（1）如果小群的爸爸駕車從此處到達明水這段路程用了30min，則汽車的速度是多少？

（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，計算從標志牌到明水最快要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）在研究平面鏡成像特點的實驗中，小明將玻璃板豎直放在水平桌面的白紙上，沿玻璃板在紙上畫一條直線MN，取兩枚相同的棋子E和F。

(1)小明將棋子E放在玻璃板前，移動玻璃板后面的棋子F，直到它看上去與棋子E的像完全重合，如圖甲所示。

（2）為了讓坐在右側的小亮也看到棋子E的像，小明把玻璃板沿直線MN向右移動了一段距離，在此過程中，棋子E的像________（填“會”或“不會”）向右平移。請你在圖乙所示的俯視圖中，利用平面鏡成像的特點，畫出小亮看到棋子E的像的光路圖。（D點為小亮眼睛所在位置）

（3）小明拿走棋子F，再將棋子E橫放，這時他看到的應該是圖中的________種情形。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關閉合后，滑動變阻器的滑片向右移動時，三個電表的示數變化情況是

A. A的示數變小，V1的示數不變，V2的示數變小

B. A的示數變大，V1的示數變大，V2的示數變小

C. A的示數變小，V1的示數不變，V2的示數變大

D. A的示數變大，V1的示數變小，V2的示數變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】做“觀察水的沸騰”實驗時：

（1）實驗使用的溫度計是根據液體的 規(guī)律制成的．

（2）如圖甲為某同學實驗時測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是 ．

（3）糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時間過長，造成這種現象的原因可能是 ．

（4）他對實驗進行了改進之后，每隔1min記錄溫度計示數（見下表），直到水沸騰一段時間后停止讀數，根據表中的數據在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖象．

時間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度T/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

99

99

（5）他們觀察到水沸騰時的現象應該是丙圖中的 圖．從實驗可得出，液體在沸騰過程中要 熱，但溫度 ；實驗測出水的沸點為 ℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

(1)由表格可知，本次實驗應選用測溫物質為 的溫度計。

(2)實驗小組觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的情況如圖所示，圖中 (選填“甲”或“乙”)是水在沸騰時的情況。

(3)圖中a、b是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實驗中他們所用水的 不同。

(4)實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是

（寫出一種即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小李同學和小張同學設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：

（1）小李同學的方案：用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1，向燒杯內倒入適量食用油再測出燒杯和食用油的總質量m2，然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式為 ．

（2）小張同學的方案：在燒杯內倒入適量的食用油，用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3，然后將燒杯內部分食用油倒入量筒，再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4，讀出量筒內食用油的體積V2．其測得的食用油密度的表達式為 ．

（3）請你對上述兩種實驗方案進行評估，按 同學的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些．

（4）如圖是按小張同學的實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數據及測量結果填入表中．

燒杯和食用油的總質量/g

燒杯和剩余油的總質量/g

倒出油的體積/cm3

油的密度/（kgm﹣3）

34.1

20

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個凸透鏡正對太陽，在距凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑．將一個物體放在此透鏡前40cm處，則可在凸透鏡的另一側得到一個（ ）

A．倒立、放大的實像 B．倒立、縮小的實像

C．倒立、等大的實像 D．正立、放大的虛像

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