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20．下列有關機械能的說法中正確的是（　　）
A．只要有力對物體做功了，物體的機械能就改變
B．在平衡力作用下，運動木塊的機械能保持不變
C．推出的鉛球在下落過程中，增加的動能是由重力勢能轉化來的，機械能總量會減少
D．如果物體通過的路程與所用時間的比值不變，則物體的機械能不變

分析 （1）動能大小的影響因素：質量、速度．質量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質量、高度．質量越大，高度越高，重力勢能越大．
（3）機械能等于動能和勢能之和．

解答 解：A、在水平面上勻速運動的物體，質量不變，速度不變，動能不變，同時高度不變，重力勢能不變，故機械能不變，但該過程中拉力和摩擦力都做了功，故A錯誤；
B、若物體在豎直方向勻速上升，即受到平衡力的作用，質量不變，速度不變，動能不變，但高度增加，重力勢能增大，機械能增大，故B錯誤；
C、推出的鉛球在下落過程中，質量不變，速度增加，高度減小，因此重力勢能減小、動能增加，即增加的動能是由重力勢能轉化來的，但由于空氣的摩擦，一部分機械能會轉化為內能，故C正確；
D、物體通過的路程與所用時間的比值不變，即勻速運動，如物體在豎直方向勻速上升，即受到平衡力的作用，質量不變，速度不變，動能不變，但高度增加，重力勢能增大，機械能增大，故D錯誤；
故選C．

點評 此題考查了機械能大小影響因素、變化和相互轉化，是一道綜合題，難度較大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“觀察水的沸騰”的實驗中，某個實驗小組得到下列的實驗記錄表格：
時間/mim…6   7   8   9   10  11  12  13  14  15
溫度/℃…95  96  97  98  98  95  98  98  98  98
（1）從記錄數(shù)據(jù)看，第11min的數(shù)據(jù)有明顯錯誤，此時水的沸點應為98℃．
（2）停止加熱后，水不能（”能”或”不能”）繼續(xù)沸騰．
（3）圖1所示的是甲、乙兩杯水被加熱時水中氣泡上升的情形，其中甲最可能是水沸騰前的情形．
（4）如圖2所示，先不接兩用氣筒，將三角燒瓶中的水加熱到沸騰時，溫度計的示數(shù)為100℃；此時，通過直角管用兩用氣筒向燒瓶內打氣，見到的現(xiàn)象是①水將停止沸騰（“停止”或“繼續(xù)”）；②溫度計的示數(shù)升高（“升高”或“不變”）；由以上實驗現(xiàn)象得出的物理規(guī)律在家庭中的高壓鍋上得到應用．
（5）如圖3所示，在盛水的燒杯內放入一裝水的試管，用酒精燈對燒杯緩慢加熱，當燒杯中的水沸騰后，繼續(xù)加熱．則試管中的水不會（“會”或“不會”）沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“伏安法測電阻”實驗中，小明同學將電路連成如圖甲電路．

（1）請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑動變阻器滑片P向右滑動時，電阻變�。�
（2）連接電路時，開關必須是斷開，滑動變阻器滑片P置于C端（選填“C”或“D”）．
（3）實驗中，閉合開關后，移動滑片，電流表無示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)，經檢查，導線連接完好，則故障可能是電阻開路．
（4）排除故障后，小明進行實驗記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出圖象（如圖乙），由圖乙可知，該定值電阻阻值是5Ω；利用圖象法處理數(shù)據(jù)的作用是形象直觀地反映物理量之間的關系、減小實驗中的偶然誤差．
（5）小華設計了另一個測量電阻的電路（如圖丙），在MN之間接入待測電阻，可以在電流表表盤上直接讀出電阻阻值，小華已經標出了部分電阻值（如圖�。�，由電表表盤數(shù)據(jù)可知：該電路電源電壓是6V，定值電阻R0是2Ω，該電表測量電阻的最小值是8Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖是張華同學測量小燈泡電功率的部分實驗電路，電源電壓恒為4.5V，小燈泡額定電壓是2.5V．
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．
（2）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：燈所在的支路斷路了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．一起重機的鋼繩吊著8×104N的重物，以0.2m/s速度勻速上升1min，重物被提高了12m，此時起重機的功率是1.6×104W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．用注射器估測大氣壓的值實驗中．
（1）實驗中，分析研究的是大氣對活塞（填“針筒”、“活塞”）的壓力．
（2）當活塞相對于針筒開始滑動時，以地面為參照物研究對象處于運動狀態(tài)，不考慮其他因素，研究對象在水平方向所受大氣壓力F與所受的拉力是一對平衡力．
（3）研究對象受大氣壓力的受力面積等于注射器的截面積．讀出注射器的容積V，再用刻度尺測出刻度部分的長度l．
（4）計算大氣壓值，其表達式為p=$\frac{FL}{V}$．
（5）實際實驗過程中，針筒中空氣不能全部被排出，這會使大氣壓的測量值偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．人們都說：“被100℃的水蒸氣燙傷，要比被100℃的熱水燙傷嚴重得多”．小柯認為這是因為100℃的水蒸氣和100℃的熱水溫度雖然一樣，但100℃的水蒸氣變成100℃的熱水時，還需放出熱量．對此，小柯設計了以下實驗證明自己的觀點．
【實驗過程】（實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計）
①將一定置量溫度為t1的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位置，標記為A．②向杯中插入導管，將100℃的水蒸氣通人保溫杯的冷水中（水蒸氣全部被圾收），發(fā)現(xiàn)杯中水面明顯上升．
③一段時間后，停止通人水蒸氣，移出導管后，杯中液面位置如圖乙所示，標記為B，再測出此時杯中水的溫度為t2，比較發(fā)現(xiàn)t2高于tl．（1）杯中水面上升是通入的水蒸氣發(fā)生液化（填物態(tài)變化名稱）的結果．
（2）t2高于tl的原因是液化放熱．
（3）小江認為因未設置對照，小柯的實驗還不足以證明他的觀點，請你幫助小柯設計后續(xù)實驗方案（要求簡要敘述實驗過程和證明小柯觀點的應有實驗結果）：再取一個相同的保溫杯，在保溫杯中倒入與第一個保溫杯中質量相同，溫度為t1的冷水，然后再倒入100℃的開水直至與第一個保溫杯中水面相平，搖勻后測出此保溫杯中水溫t并與t2比較，t2高于t，得出水蒸氣液化放熱．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．火箭加速升空過程中，對于火箭搭載的衛(wèi)星，下列敘述正確的是（　�。�
A．衛(wèi)星的機械能總量不變B．衛(wèi)星的機械能總量增加
C．衛(wèi)星的動能增加，重力勢能不變D．衛(wèi)星的動能不變，重力勢能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列四種物態(tài)變化相同的一組是（　�。�
①夏天，草葉上的露珠；②冬天，窗戶上的冰花；③深秋，樹上的白霜；④初春，冰雪消融．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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