8．如圖是張華同學(xué)測(cè)量小燈泡電功率的部分實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒為4.5V，小燈泡額定電壓是2.5V．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)．若電路中僅有一處故障，這個(gè)故障可能是：燈所在的支路斷路了．

分析 （1）電流表選用小量程，變阻器接線柱連接是要“”一上一下“”，并注意電表的正負(fù)接線柱的連接；
（2）電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表的兩個(gè)接線柱和電源的兩極連接的電路中無(wú)斷路；電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路中電阻很大，可能是斷路了．

解答 解：（1）依次將開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、燈連入電路，電流表選用小量程，如圖所示；
（2）閉合開關(guān)S后，燈L不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路中發(fā)生了斷路故障．電壓表有示數(shù)，說(shuō)明可以與電源的兩極連通，故發(fā)生的故障是燈所在的支路斷路了．
故答案為：（1）如上圖所示；
（2）燈所在的支路斷路了．

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量小燈泡電功率，主要考查電路的連接及對(duì)常見(jiàn)故障的分析判斷，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為研究彈簧的性質(zhì)，我們?cè)谪Q直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時(shí)記錄彈簧總長(zhǎng)度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中．已知彈簧原長(zhǎng)L0=6.0cm．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，不計(jì)彈簧所受的重力．（g取10N/kg）

表一：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150
彈簧總長(zhǎng)度L/cm6.07.28.49.610.812.0
（1）請(qǐng)根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整；
表二：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
彈力F/N00.30.91.5
彈簧伸長(zhǎng)量△x/cm01.23.66.0
（2）請(qǐng)?jiān)趫Db坐標(biāo)系中描點(diǎn)作出彈力F跟彈簧伸長(zhǎng)量△x的關(guān)系圖象．
（3）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論就是彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理．只有規(guī)范使用彈簧測(cè)力計(jì)，才能準(zhǔn)確測(cè)量力的大小，請(qǐng)寫出一條正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的操作要求：所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)利用如圖所示的器材探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．
（1）他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的紅墨水，當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時(shí)，U形管左右兩側(cè)液面的高度相同．
（2）如圖乙所示，如果要探究液體壓強(qiáng)大小是否與壓強(qiáng)方向有關(guān)，他應(yīng)當(dāng)保持深度不變，改變方向，比較U形管左右兩側(cè)液面的高度差．
（3）如圖乙所示，他將橡皮管的一端緊密地套在U形管左側(cè)的端口后，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差．這是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系．
（4）若大燒杯中始終裝水，并保持壓強(qiáng)計(jì)金屬盒探頭的深度不變，U形管中分別注入不同液體，U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大的是C
A．酒精（ρ酒精=0.8×103kg/m3）    B．植物油（ρ植物油=0.9×103kg/m3）
C．鹽水（ρ鹽水=1.1×103kg/m3）    D．紅墨水（ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3）
（5）如圖乙所示，如果用拇指將U形管右側(cè)的端口堵緊后再將探頭放入水中同樣的深度，U形管左右兩側(cè)液面的高度差h會(huì)減�。ㄌ睢白兇蟆被颉皽p小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．（1）如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易壓水泵．整個(gè)手柄是一個(gè)彎曲的杠桿．圖1中箭頭表示此時(shí)活塞的運(yùn)動(dòng)方向．請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出支點(diǎn)O，畫出作用在手柄上的最小動(dòng)力F1，并作出它的力臂L1．

（2）畫出圖2中人通過(guò)池塘中的水面看到對(duì)岸樹木頂端的光路圖，并大致畫出此時(shí)對(duì)應(yīng)的折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀《碳納米管》．
碳納米管
小雨在中國(guó)科技館內(nèi)看到了對(duì)“碳納米管”材料的介紹后（如圖1所示），想更加詳細(xì)的了解，于是就上網(wǎng)搜索．她了解到碳納米管作為一維納米材料，重量輕，六邊形結(jié)構(gòu)連接完美，具有許多異常的力學(xué)、電學(xué)和化學(xué)性能．如圖2所示，它是由一些柱形的碳管同軸套構(gòu)而成，直徑大約在1 到30nm 之間，長(zhǎng)度可達(dá)到1μm（1μm=103nm）．這種管完全由碳原子構(gòu)成，并可看成是由單層石墨六角網(wǎng)面以其上某一方向?yàn)檩S，卷曲360°而形成的無(wú)縫中空管，相鄰管子之間的距離約為0.34nm．碳納米管的抗拉強(qiáng)度最大可達(dá)到2×1011Pa，是鋼的100倍，密度卻只有鋼的$\frac{1}{6}$，它是最強(qiáng)的纖維，在強(qiáng)度與重量之比方面，這種纖維是最理想的．如果用碳納米管做成繩索，是迄今唯一可從月球掛到地球表面而不會(huì)被自身重量拉折的繩索，如果用它做成地球--月球載人電梯，人們來(lái)往月球和地球便方便了．用這種輕而柔軟、結(jié)實(shí)的材料做防彈背心那就更加理想了．
碳納米管可用于鋰離子電池負(fù)極材料．碳納米管的層間距為0.34nm，略大于石墨的層間距0.335nm，這有利于Li+的嵌入與遷出，它特殊的圓筒狀構(gòu)型不僅可使Li+ 從外壁和內(nèi)壁兩方面嵌入，又可防止因溶劑化Li+嵌入引起的石墨層剝離而造成負(fù)極材料的損壞．碳納米管摻雜石墨時(shí)可提高石墨負(fù)極的導(dǎo)電性，消除極化．實(shí)驗(yàn)表明，用碳納米管作為添加劑或單獨(dú)用作鋰離子電池的負(fù)極材料均可顯著提高負(fù)極材料的嵌Li + 容量和穩(wěn)定性．
碳納米管對(duì)接觸它的人的眼睛、皮膚會(huì)引起不適，可能會(huì)引起呼吸系統(tǒng)的疾病，對(duì)某些水生生物來(lái)說(shuō)是有毒的．因此研究人員表示，在碳納米管未來(lái)發(fā)展前景問(wèn)題上，必須慎重和有準(zhǔn)備地進(jìn)行權(quán)衡．人們還沒(méi)有充分了解其對(duì)環(huán)境和人類健康的影響，應(yīng)防止它作為大規(guī)模生產(chǎn)材料進(jìn)入環(huán)境中．

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）兩個(gè)Li+之間有相互排斥（選填“吸引”或“排斥”）的作用．
（2）請(qǐng)寫出碳納米管的優(yōu)點(diǎn)抗拉強(qiáng)度大（寫出一條即可）；請(qǐng)?jiān)O(shè)想一種碳納米管材料在未來(lái)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用做成耐拉的繩索、做成防彈背心、用于電池．
（3）小雨在對(duì)碳納米管的資料進(jìn)行整理后，提出了以下幾個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為可探究的問(wèn)題是D（選填選項(xiàng)前的字母）．
A．碳納米管容易導(dǎo)電嗎？
B．碳納米管為什么這么薄？
C．碳納米管在生活中有什么用處？
D．碳納米管的抗拉強(qiáng)度與它的直徑有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．核能是一種新能源，核裂變是產(chǎn)生核能的一種方式，另一種核反應(yīng)方式是核聚變；5G網(wǎng)絡(luò)作為下一代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，比現(xiàn)行4G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度快數(shù)百倍，在2016年博鰲亞洲論壇年會(huì)上，中國(guó)移動(dòng)公司提出力爭(zhēng)在2020年實(shí)現(xiàn)5G網(wǎng)絡(luò)商用，到時(shí)5G手機(jī)下整部超高畫質(zhì)電影可在1秒之內(nèi)下載完成，手機(jī)是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信息的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)機(jī)械能的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．只要有力對(duì)物體做功了，物體的機(jī)械能就改變
B．在平衡力作用下，運(yùn)動(dòng)木塊的機(jī)械能保持不變
C．推出的鉛球在下落過(guò)程中，增加的動(dòng)能是由重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化來(lái)的，機(jī)械能總量會(huì)減少
D．如果物體通過(guò)的路程與所用時(shí)間的比值不變，則物體的機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．科學(xué)研究源于觀察和問(wèn)題，拓展性小組同學(xué)觀察到下列現(xiàn)象，跳傘運(yùn)動(dòng)員在未打開降落傘時(shí)下落很快，打開降落傘下落的速度會(huì)減��；“瓢潑大雨”以很快速度降落到地面，而“毛毛細(xì)雨”則緩慢地飄落到地面．
【查閱資料】物體從高空下落時(shí)，速度越來(lái)越大，所受阻力也越來(lái)越大，當(dāng)阻力增大到重力相等時(shí)，將以某一速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，這個(gè)速度被稱為物體下落的收尾速度．
【提出猜想】物體從高空下落時(shí)收尾速度與什么因素有關(guān)？
【建立猜想】①可能與物體的橫截面積有關(guān)．②可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想化模型來(lái)代替生活中的不規(guī)則問(wèn)題作為研究對(duì)象進(jìn)行探究，于是同學(xué)們決定取5個(gè)不同的小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在相同環(huán)境條件下，分別從一定高度（足夠高）由靜止下落，來(lái)探究小球從高空下落時(shí)的收尾速度與哪些因素有關(guān)．
【獲取證據(jù)】相關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
 小球編號(hào) 1 2 3 4 5
 小球質(zhì)量m（g） 2 5 5 5 45
 小球半徑r（m） 0.05 0.05 0.10 0.25 0.15
小球的收尾速度v（m/s）  16 40 10 1.6？
【得出結(jié)論】
（1）比較1、2號(hào)小球的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是在該實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，半徑相同的小球從高空落下時(shí)的收尾速度與質(zhì)量成正比
【拓展應(yīng)用】
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，推測(cè)5號(hào)小球的收尾速度v=40m/s．
（3）請(qǐng)你結(jié)合上述探究，解釋“跳傘運(yùn)動(dòng)員打開降落傘后比打開降落傘前收尾速度小”的原因是打開降落傘后半徑增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．要求測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的電功率．
（1）按照電路圖a，將圖b的實(shí)物連接成實(shí)驗(yàn)電路．

（2）在電路連接過(guò)程中開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；閉合開關(guān)前，要把滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端（根據(jù)你連接的實(shí)物電路圖選填“最右端”或“最左端”）．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)某次電壓表的示數(shù)為2.20V，對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡此時(shí)的功率為0.528W；要想測(cè)出小燈泡的額定電功率，接下來(lái)的操作是：將滑片向左移動(dòng)，使燈兩端的電壓為2.5V．

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同步練習(xí)冊(cè)答案