12.如圖所示的編鐘是我國(guó)出土的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器,它發(fā)出的悅耳聲是由于它的振動(dòng)產(chǎn)生的;它發(fā)出的悅耳聲不能在真空中傳播(能/不能);敲擊大小不同的編鐘能發(fā)出不同的音調(diào),(響度/音調(diào)/音色);它發(fā)出聲音的音色與其它樂器是不同的;(響度/音調(diào)/音色).形如杏仁狀柱體,扁如“盒瓦”的編鐘,其截面如圖乙所示,分別快速和慢速敲擊鐘的A部位,則編鐘可發(fā)出1個(gè)固有頻率的音調(diào).

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;傳播必須靠介質(zhì),真空不能傳聲;物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào),音調(diào)由物體振動(dòng)的頻率決定;音色反映了聲音的品質(zhì)與特色;聲音的強(qiáng)弱叫響度,響度由物體的振幅決定.

解答 解:
圖中是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂器--編鐘,敲擊編鐘,編鐘因振動(dòng)發(fā)出聲音;
聲音傳播時(shí)必須靠介質(zhì),真空不能傳聲;所以它發(fā)出的悅耳聲在真空中不能傳播;
用相同的力度敲擊大小不同的鐘,編鐘的質(zhì)量不同,體積不同的鐘,振動(dòng)的難易不同,頻率不同,音調(diào)不同;
音色反映了聲音的品質(zhì)與特色,編鐘和其它樂器是不同的物體,所以音色是不一樣的;
分別快速和慢速敲擊鐘的A部位,編鐘的振動(dòng)快慢不變,可發(fā)出1個(gè)固有頻率的音調(diào).
故答案為:振動(dòng);不能;音調(diào);音色;1.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)“編鐘”考查樂音的響度、音色和音調(diào)的區(qū)別;一定注意在真空中不能傳播聲音.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小偉等幾位同學(xué)結(jié)伴到海邊游玩,他們發(fā)現(xiàn),中午海邊的沙子熱,海水卻很涼;傍晚海的沙子涼,海水卻比較暖和.對(duì)此,同學(xué)們提出如下猜想:可能是因?yàn)樯匙游鼰嵘郎鼗蚍艧峤禍囟急人欤麄兎殖蓛蓚(gè)探究小組來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證此猜想.
(1)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪拌棒、天平、鐵架臺(tái)和石棉網(wǎng),除此之外,還需要天平、溫度計(jì).實(shí)驗(yàn)時(shí)使用攪拌棒的作用是受熱均勻.
(2)請(qǐng)你為他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)表格用以填實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(3)兩小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別是:
①等質(zhì)量的沙子和水升高相同的溫度時(shí),加熱沙子的時(shí)間短;
②等質(zhì)量的沙子和水解熱相同的時(shí)間,沙子的溫度上升的多;
你認(rèn)為上述結(jié)論能驗(yàn)證猜想的是①和②.(選填“①”、“②”或“①和②”)
(4)探究過(guò)程中也有部分同學(xué)提出:可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度低;而沙子不蒸發(fā),所以溫度高.你認(rèn)為上述猜想是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.不正確;晚上海水仍在蒸發(fā),而沙子不蒸發(fā);由此推斷,此時(shí)應(yīng)沙子較暖和,海水涼,與事實(shí)不符.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.我國(guó)新一代無(wú)毒、無(wú)污染,號(hào)稱中國(guó)“冰箭”的重型長(zhǎng)征五號(hào)系列火箭研制成功,標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)邁向一個(gè)新臺(tái)階.“冰箭”用液態(tài)氫作燃料,主要是因?yàn)闅渚哂休^高的熱值,火箭發(fā)動(dòng)機(jī)屬于(選填“屬于”或“不屬于”)熱機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.探究杠桿的平衡條件

提出問題:
如圖1所示,是一種常見的桿秤.此時(shí)處于水平位置平衡.
發(fā)現(xiàn)一:小明在左側(cè)掛鉤上增加物體,可觀察到提紐左側(cè)下沉,他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過(guò)改變作用在杠桿上的力來(lái)實(shí)現(xiàn);
發(fā)現(xiàn)二:接著小新移動(dòng)秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡,說(shuō)明通過(guò)改變力臂的長(zhǎng)短也可以改變杠桿的平衡.那么,杠桿在滿足什么條件時(shí)才平衡呢?
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)前,輕質(zhì)杠桿處于如圖2所示的狀態(tài),使用時(shí),首先應(yīng)將杠桿的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂,并能消除杠桿自身重力的影響.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如圖3所示,他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
拓展應(yīng)用:
如圖4所示,是用手托起重物的示意圖,圖中前臂可以看作是一個(gè)費(fèi)力杠桿(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”),此杠桿的支點(diǎn)是圖中的C點(diǎn).假如托起6N的重物,請(qǐng)你根據(jù)圖4所示,估算出手臂要用的動(dòng)力大約是48N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖a所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).(選填“左“或“右”).
(2)如圖b所示,調(diào)節(jié)平衡后,左側(cè)掛上鉤碼,在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)(圖中未畫出)拉杠桿,使其在水平位置平衡,為便于測(cè)量力臂,應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下.

(3)甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理,理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,具有偶然性,不便找出普遍規(guī)律.
(4)如圖c所示,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí),小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問題
(1)如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).
(2)小美在左右兩側(cè)各掛如圖乙所示的鉤碼后,杠桿的左端下降.要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置,只需將左側(cè)2個(gè)鉤碼取下掛到右側(cè)鉤碼下方即可.
(3)小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況,于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉,結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置,如圖丙所示.小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡.你認(rèn)為原因是水平位置時(shí)動(dòng)力臂為零,杠桿無(wú)法平衡.

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4.在探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,用酒精燈給燒杯中的水加熱,當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,繪制了如圖所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象.
(1)水沸騰時(shí)看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的.
(2)由圖象可知:水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)是吸熱溫度保持不變,水的沸點(diǎn)是98℃.此時(shí)燒杯內(nèi)水面上方的氣壓小于(填“大于”.“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是水的初溫太低.(給出一種原因即可)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.夏天的暴雨來(lái)得確實(shí)猛烈,雨點(diǎn)打在窗戶玻璃上,沿玻璃緩緩流下.小華同學(xué)看到這一現(xiàn)象想:水滴在玻璃上的運(yùn)動(dòng)是否是勻速運(yùn)動(dòng)?
小華用停表和刻度尺測(cè)出了一個(gè)水滴運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間數(shù)據(jù)填入表中:
距離s/cm020.0040.0060.0080.00100.00
時(shí)間t/s01.63.55.58.012.7
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,小華測(cè)量水滴運(yùn)動(dòng)情況是先測(cè)定距離,再測(cè)時(shí)間(選填“距離”或“時(shí)間”).
(2)判斷水滴是否做勻速運(yùn)動(dòng)的依據(jù)是通過(guò)相同的路程所用的時(shí)間是否相等,分析表中數(shù)據(jù)可知,水滴的運(yùn)動(dòng)不是(選填“是”或“不是”)勻速運(yùn)動(dòng).
(3)水滴在40-60cm過(guò)程中的平均速度10cm/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.測(cè)量電流時(shí)應(yīng)該使用電流表,它應(yīng)該跟被測(cè)電路串聯(lián),讓電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出.絕對(duì)不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連在電源兩端.

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同步練習(xí)冊(cè)答案