分析 要探究不同氣體在相同光照情況下升溫的快慢,需要采用控制變量法.
二氧化碳的密度比空氣的密度大,會(huì)向下沉.
要測(cè)溫度,就必須使用測(cè)溫度的工具---溫度計(jì).
為了便于觀察兩種氣體的升溫快慢,應(yīng)使兩瓶氣體的初溫相同.
實(shí)驗(yàn)中要測(cè)的物理量決定表格的行數(shù),實(shí)驗(yàn)觀察的次數(shù)決定表格的列數(shù).
因?yàn)槎趸嫉呐欧藕艽笠徊糠质莵碜杂诨茉慈紵鶐淼,所以開發(fā)可以替代化石能源的新能源,可以有效的減少二氧化碳的排放.
解答 解:(一)(1)要研究不同氣體在相同光照情況下升溫的快慢,就必須保證其他因素都相同,所以應(yīng)選兩只相同的透明廣口玻璃瓶;
(3)二氧化碳能下沉到瓶底,是因?yàn)樗拿芏缺瓤諝獯螅?br />(4)我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^二氧化碳和空氣的升溫快慢,所以我們就要使用溫度計(jì)來測(cè)出它們的溫度;
(5)它們都放在冰箱中,環(huán)境溫度是相同的,所以它們的初始溫度相同,這樣就便于我們?nèi)ケ容^它們升溫的快慢.
(二)因?yàn)槲覀儗?shí)驗(yàn)中要測(cè)量三個(gè)物理量:時(shí)間和空氣、二氧化碳的溫度,所以我們將表格設(shè)計(jì)為三行;每隔三分鐘記錄一次,持續(xù)30分鐘,所以應(yīng)將表格設(shè)計(jì)為12列.
時(shí)間/min | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
空氣溫度/℃ | |||||||||||
二氧化碳溫度/℃ |
點(diǎn)評(píng) 本題切合當(dāng)下全球氣候變暖,不僅考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ樹立了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生保護(hù)地球環(huán)境.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用力按住橡皮擦去寫錯(cuò)的字 | B. | 冰面行駛的汽車輪纏繞鐵鏈 | ||
C. | 移動(dòng)笨重石塊最好鋪設(shè)滾木 | D. | 塑料瓶蓋壓制出豎直的條紋 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 100N 25N | B. | 100N 50N | C. | 50N 25N | D. | 50N 50N |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 37℃、38.5℃ | B. | 38℃、38.5℃ | C. | 37℃、38℃ | D. | 37℃、37℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲金屬片內(nèi)側(cè)的氣體壓力增大 | B. | 甲金屬片外側(cè)的氣體壓力增大 | ||
C. | 甲金屬片兩側(cè)氣體壓力差增大 | D. | 甲金屬片與水平方向的夾角增大 |
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