12．如圖所示的飲水杯是一種“智能杯”，因其解決了部分傳統(tǒng)飲水杯長期泡茶于水中的問題以及樣式的新穎而在網(wǎng)上大賣．沖茶時(shí)如1圖所示放置，當(dāng)茶葉浸泡到一定程度，可將杯子倒置于桌面，如圖2，實(shí)現(xiàn)茶葉和茶水的分離．請(qǐng)你分析，當(dāng)杯子充滿水時(shí)，兩種放置方式對(duì)桌面的壓強(qiáng)不一樣大．杯蓋上有凹凸不平的條形凸起，是為了增大摩擦力．

分析 （1）液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與液體的密度與深度有關(guān)；
（2）影響摩擦力大小的因素：壓力大小、接觸面的粗糙程度．

解答 解：當(dāng)杯子充滿水時(shí)，兩種放置方式對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力相等，倒放時(shí)，杯子與桌面的接觸面積，即受力面積小，由p=$\frac{F}{S}$可知，兩種放置方式中，倒放對(duì)桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大；
杯蓋上有凹凸不平的條形凸起，增大了接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力，能更輕松地打開杯蓋．
故答案為：壓強(qiáng)；摩擦力．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的了影響液體壓強(qiáng)和摩擦力大小的因素，掌握教材中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．新型電飯鍋采用“聰明火”技術(shù)，智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度，以得到最佳的營養(yǎng)和口感，其簡化電路如圖甲所示．R1和R2均為電熱絲，S1是自動(dòng)控制開關(guān)．煮飯時(shí)，把電飯鍋接入220V電路中，在電飯鍋工作的30min內(nèi)，電路中總電流隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．求：

（1）當(dāng)S和S1都閉合時(shí)電飯鍋的電功率；
（2）用該電飯鍋將2L的水從20℃加熱到 100℃吸收的熱量是多少？
（3）電熱絲R2的阻值；
（4）這30min內(nèi)電飯鍋產(chǎn)生的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．葛洲壩是我國目前最大的水力發(fā)電站，它主要由船閘、發(fā)電站、沖砂閘、泄水閘及壩體等組成．泄水閘的作用是排水，防止洪水倒灌，開啟泄水閘之后水由高處流下的過程中，水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；水能屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，用羊角錘拔釘子，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示滑輪組，每個(gè)滑輪重50N，用這個(gè)滑輪組把質(zhì)量為45kg的重物在2s內(nèi)勻速提升2m，不計(jì)繩重和摩擦，那么在2s內(nèi)做的有用功為900J；若所掛物體越重，該滑輪組機(jī)械效率越大．（越大/越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．下面是小強(qiáng)同學(xué)對(duì)身邊的一些電路連接進(jìn)行觀察分析其中正確的是（　�。�
A．廚房中的抽油煙機(jī)里裝有照明燈和電動(dòng)機(jī)，它們有時(shí)同時(shí)工作，有時(shí)只有電動(dòng)機(jī)單獨(dú)工作，它們是并聯(lián)的
B．馬路兩旁的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，它們是串聯(lián)的
C．一般家庭中都要安裝幾盞照明燈和其他用電器，使用時(shí)互不影響，它們是并聯(lián)的
D．樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時(shí)才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．對(duì)于下列球類活動(dòng)涉及到的物理知識(shí)，說法正確的是（　　）
A．籃球在空中上升過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．擊球時(shí)，球拍先給羽毛球力的作用，羽毛球后給球拍力的作用
C．踢出去的足球會(huì)停下來，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持
D．用力扣殺排球時(shí)手感到疼痛，說明力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在探究“同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有托盤天平（配砝碼）、不同體積的木塊若干．
（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針靜止后如圖所示，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，再方格紙上畫出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
物質(zhì)種類相同
體積V/cm3102030405060
質(zhì)量m/g51015202530

（3）分析圖象，得出的探究結(jié)論是：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比．
（4）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，還應(yīng)該怎么做？換用兩種不同的物質(zhì)，按相同的步驟再做兩次實(shí)驗(yàn)．
（5）下列各探究問題中，與本探究問題最類似的是A．（只選擇一個(gè)選項(xiàng)，將該選項(xiàng)前的字母填寫在橫線上）
A．電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系
B．光反射時(shí)，反射角與入射角的關(guān)系
C．滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)
D．并聯(lián)電路的干路電流與各支路電流的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．景宣同學(xué)想用天平和量筒測(cè)量家中新買的馬鈴薯的密度．
（1）在天平調(diào)節(jié)過程中發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）從馬鈴薯上取下一塊，用調(diào)節(jié)好的天平稱其質(zhì)量，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則這塊馬鈴薯的質(zhì)量是24g．
（3）景宣同學(xué)在量筒中裝入適量的水，再用細(xì)線吊著馬鈴薯塊，使馬鈴薯塊浸沒在水中，兩次量筒中的液面位置如圖乙、丙所示．則馬鈴薯塊的體積為20cm3，密度為1.2g/cm3．
（4）如果先測(cè)出水和馬鈴薯塊的總體積，再取出馬鈴薯塊，讀出量筒中水的體積，這樣算出馬鈴薯塊的體積后，求得的密度與真實(shí)值相比偏�。�
（5）馬鈴薯塊由接觸水面到如圖丙所示位置的過程，所受浮力如何變化？先變大后不變．

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