20.用如圖所示的電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)時(shí); 
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格不相同(填“相同”或“不相同”)的燈泡.
(2)用電壓表分別測(cè)出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在如表中.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是U=U1+U2(用公式寫(xiě)出).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U1/VU2/VU/V
12.30.73.0
22.01.03.0
31.71.33.0
(3)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是尋找普遍規(guī)律 (填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”).

分析 有表格可知所選燈泡規(guī)格不同,如相同則所分電壓相同;分析表格數(shù)據(jù)可得U=U1+U2;目的尋找規(guī)律.

解答 解:(1)選擇不同規(guī)格避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果偶然性,故應(yīng)選擇不相同;
(2)有表格次數(shù)1:2.3V+0.7V=3.0V;次數(shù)2:2.0V+1.0V=3.0V;次數(shù)3:1.7V+1.3V=3.0V;綜合可得U=U1+U2
(3)多次實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)是為了尋找普遍規(guī)律.
故答案為:(1)不相同;(2)U=U1+U2.(3)尋找普遍規(guī)律.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)技能及分析數(shù)據(jù)表格的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某型號(hào)電飯鍋有高溫檔和低溫檔兩個(gè)檔位,其原理如圖所示,若已知電阻R0=44Ω,R=2156Ω,則當(dāng)開(kāi)關(guān)置于2(選填“1”或“2”)位置時(shí)為高溫檔,當(dāng)電飯鍋以高溫檔正常工作10min消耗的電能為6.6×105J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,物體A重10N,手掌用水平壓力將A壓在豎直墻面上,當(dāng)壓力為40N時(shí),手掌與A勻速下滑,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.手掌對(duì)A的壓強(qiáng)等于大氣壓
B.A對(duì)手掌沒(méi)有壓力的作用
C.A下滑時(shí)受到的摩擦力為40N
D.若手掌不動(dòng),要將A豎直向上抽出至少用力20N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列長(zhǎng)度單位中,最長(zhǎng)的長(zhǎng)度單位是( 。
A.千米B.光年C.納米D.微米

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.鉛柱的分子是在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的
B.鉛柱的分子間既有引力也有斥力
C.做功不能改變鉛柱的內(nèi)能
D.鉛柱的溫度升高,其內(nèi)部分子的動(dòng)能增大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.閱讀短文,回答問(wèn)題;
伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究
據(jù)說(shuō),某個(gè)星期天,伽利略在比薩大教堂參加活動(dòng),教堂穹頂上的吊燈因風(fēng)吹而不停地?cái)[動(dòng).伽利略被擺動(dòng)的節(jié)奏性吸引住了.他發(fā)現(xiàn),盡管吊燈的擺動(dòng)幅度越來(lái)越小,但每一次擺動(dòng)的時(shí)間似乎相等.
伽利略知道脈搏的跳動(dòng)是有規(guī)律的,于是便按著脈搏注視著燈的擺動(dòng),發(fā)現(xiàn)每一次往返擺動(dòng)的時(shí)間都相同.這使他又冒出一個(gè)疑問(wèn):假如吊燈受到強(qiáng)風(fēng)吹動(dòng),擺得高了一些,每一次擺動(dòng)的時(shí)間還相等嗎?回到宿舍,他用鐵塊制成一個(gè)擺,把鐵塊拉到不同高度,用脈搏細(xì)心地測(cè)定擺動(dòng)的時(shí)間.結(jié)果表明每次擺動(dòng)的時(shí)間仍然相同.盡管用脈博測(cè)量時(shí)間并不精確,但已經(jīng)可以證明他最初的想法是正確的,即“不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些,完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的”,這在物理學(xué)中叫做“擺的等時(shí)性”.
后來(lái),伽利略又把不同質(zhì)量的鐵塊系在繩端做擺錘進(jìn)行實(shí)臉;他發(fā)現(xiàn),只要用同一條擺繩,擺動(dòng)一次的時(shí)間并不受擺錘質(zhì)量的影響.隨后伽利略又想,如果將繩縮短,會(huì)不會(huì)擺動(dòng) 得快些?于是他用相同的擺錘,用不同的繩長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明他的推測(cè)是對(duì)的.他當(dāng)時(shí)得出了結(jié)論:“擺繩越長(zhǎng),往復(fù)擺動(dòng)一次的時(shí)間(稱為周期)就越長(zhǎng).
(1)他用鐵塊制成擺,把鐵塊拉到不同高度,高度越高,鐵塊的重力勢(shì)能越大,鐵塊運(yùn)動(dòng)到最底端時(shí)速度越大.
(2)不論擺動(dòng)的幅度大些還是小些,完成一次擺動(dòng)的時(shí)間是一樣的,這在物理學(xué)中叫做擺的等時(shí)性.
(3)他用相同的擺錘,用不同的繩長(zhǎng)做實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明他的推測(cè)是對(duì)的.這種研究問(wèn)題的方法叫控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是(  )
A.
由滑梯滑下臀部會(huì)有灼熱感
B.
搓手取暖
C.
水蒸氣將塞子沖出
D.
壓縮空氣

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在探究“液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面相平.
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系.
(3)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān).
(4)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙和丙兩圖進(jìn)行對(duì)比.
(5)在圖丙中,固定U形管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.能源、環(huán)境問(wèn)題是人們關(guān)注的焦點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.核電站可利用各種原子核發(fā)生變化時(shí)產(chǎn)生的能量發(fā)電
B.乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源
C.汽車燃料用天然氣代替汽油可以消除汽車尾氣產(chǎn)生的污染
D.計(jì)入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等

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