17．寒冷的冬天，雙手搓搓，手就暖和了，這是用做功的方式改變了物體的內(nèi)能；把瓶裝飲料放在冰箱里，一會兒就變涼了，這是用熱傳遞的方式改變了物體的內(nèi)能．

分析 改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，熱傳遞有傳導(dǎo)、對流和輻射三種方式．

解答 解：冬天手冷時，將雙手相互搓擦可使手感到暖和，是摩擦生熱，屬于做功改變物體內(nèi)能．
把瓶裝飲料放在冰箱里，飲料放出熱量，溫度降低，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能．
故答案為：做功；熱傳遞．

點(diǎn)評 本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，兩個完全相同的彈簧稱都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的水平拉力作用，而左端的情況不相同：①中彈簧的左端固定在墻上；②中彈簧的左端受大小也為F的水平拉力作用．以L1、L2分別表示①、②中兩個彈簧的伸長量，則有L1=L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度小于（大于/等于/小于）冰的密度．小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個凹陷的腳印，然后測量腳印的深度和積雪的深度h2，就可以估測出積雪的密度．若腳印的深度用h1表示，所填物理量用h2表示，冰的密度用ρ冰表示，則雪的密度ρ=ρ冰×$\frac{{h}_{2}-{h}_{1}}{{h}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．一小轎車每行駛100km，耗油10L．已知汽車所用的93#油的密度為0.75×103kg/m3，則汽車行駛100km耗油的質(zhì)量7.5kg．和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會變�。ㄟx填“變大”或“變小”），受此因素影響，在每噸汽油價格不變的情況下，每升（每立方分米）汽油的價格會下調(diào)（選填“上調(diào)”或“下調(diào)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．夏日荷塘里荷花盛開，微風(fēng)吹過飄來陣陣花香，氣溫越高花香越濃，因?yàn)闇囟仍礁叻肿舆\(yùn)動越劇烈；荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴，這表明分子間存在引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．一只電能表的表盤上標(biāo)有“3600r/kW•h”字樣，若只讓一個用電器單獨(dú)工作，測出在5min內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)，該用電器的電功率為200W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度，并用鐘表記錄加熱時間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃最后溫度/℃加熱時間/min
水50205010
食用油5020505
（1）實(shí)驗(yàn)中通過升高相同的溫度，比較加熱時間（“吸收熱量”）來說明水和食用油吸熱能力的差異．
（2）如果給水和食用油加熱相同時間，食用油的末溫高，這說明水的吸熱能力比食用油的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，分別為動圈式話筒、揚(yáng)聲器、發(fā)電機(jī)的原理示意圖，下列選項(xiàng)正確的是（　　）
A．動圈式話筒的原理與電動機(jī)原理相同
B．電動機(jī)的原理與發(fā)電機(jī)原理相同
C．揚(yáng)聲器的原理與電動機(jī)的原理相同
D．揚(yáng)聲器的原理與動圈式話筒的原理相同

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示是兩定值電阻A和B的電流與電壓關(guān)系圖象，如果將兩電阻A和B串聯(lián)后接在3V電源兩端，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．通過B的電流是通過A的電流的二分之一
B．B兩端的電壓和A兩端的電壓相等
C．電路中的電流大小為0.2A
D．整個電路消耗的電功率是0.6W

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同步練習(xí)冊答案