13．如圖是中國(guó)第一艘航母--“遼寧”號(hào)，艦長(zhǎng)304m、艦寬70.5m，滿載時(shí)排水量達(dá)67500t．它滿載時(shí)所受的浮力為6.75×108N．“遼寧”號(hào)航母在航行的過程中，兩側(cè)的護(hù)衛(wèi)艦不能靠它太近是因?yàn)閮勺o(hù)衛(wèi)艦內(nèi)側(cè)水的流速大、壓強(qiáng)小，外部的水會(huì)把兩艦擠在一起．（g取10N/kg）

分析 （1）航空母艦的排水量是指滿載時(shí)排開水的質(zhì)量，根據(jù)阿基米德原理求航空母艦滿載時(shí)受到的浮力；
（2）流體流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大．

解答 解：（1）滿載時(shí)受到的浮力：
F浮=G排=m排g=67500×103kg×10N/kg=6.75×108N；
（2）護(hù)衛(wèi)艦向前航行的過程中，兩護(hù)衛(wèi)艦內(nèi)側(cè)水的流速大于外側(cè)水的流速，造成了兩護(hù)衛(wèi)艦內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)小于外側(cè)水的壓強(qiáng)，外部的水會(huì)把兩艦擠在一起．
故答案為：6.75×108；兩護(hù)衛(wèi)艦內(nèi)側(cè)水的流速大、壓強(qiáng)小．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理、流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的了解和掌握，知道航母滿載時(shí)排水量就是排開水的質(zhì)量是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．人們將足球運(yùn)動(dòng)員貝克漢姆的弧線球稱為“貝氏弧度”，它與直線有不同的作用效果，這主要是由于他踢球時(shí)所用力的方向和作用點(diǎn)不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．利用如圖所示的器材：刻度尺、細(xì)線、金屬塊、酒精、水、鹽水、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒（足夠放入金屬塊）和壓強(qiáng)計(jì)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

（1）若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系，可選用的器材有：④⑤⑥⑨（填寫器材序號(hào)）．
（2）若要探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系，可選用的器材有：②③④⑦（或②③⑤⑦、②③⑥⑦）（填寫器材序號(hào)）．
（3）若選用的器材是②③④⑤⑥⑦，則探究的可能是探究浮力與液體密度的關(guān)系．
（4）利用這些實(shí)驗(yàn)器材如何測(cè)量出金屬塊的密度？
實(shí)驗(yàn)步驟：①用細(xì)線拴好金屬塊，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上測(cè)出重力G；
②將金屬塊浸沒在水中，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小麗關(guān)于筷子的“自述”中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將我放在水里，我就會(huì)受到水對(duì)我的浮力
B．當(dāng)人們?cè)诓妥郎鲜褂梦視r(shí)，我就成了省力杠桿
C．當(dāng)我從桌面掉到地面的過程，我的重力勢(shì)能越來越小
D．當(dāng)我在水平桌面上休息時(shí)，我受到外力合力為0

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在粗糙水平面上有一個(gè)重50N的物體，用10N的水平推力使其在10s內(nèi)勻速前進(jìn)了20m，則在此過程中（　�。�
A．推力做了1000J的功B．推力的功率為20W
C．重力做了100J的功D．物體受到的摩擦力為150N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．渡船在河中勻速直線航行，船中坐著的乘客以渡船為參照物是靜止的，以河岸為參照物是運(yùn)動(dòng)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，以B為支點(diǎn)，重10N的勻質(zhì)木棒AB在細(xì)繩拉力作用下保持靜止，請(qǐng)畫出木棒所受拉力的力臂以及所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)壓強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．人用吸管吸飲料時(shí)利用了大氣壓
B．駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走
C．水壩的下部比上部建造得寬，是由于水壩的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
D．飛機(jī)的機(jī)翼能獲得向上的升力，是應(yīng)用了流速越大流體的壓強(qiáng)越小的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．星期天我校某班同學(xué)騎自行車去郊游，小明同學(xué)用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學(xué)速度增加較快，質(zhì)量較大的同學(xué)速度增加較慢．愛思考的小明猜想：物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關(guān)，為了驗(yàn)證自己的猜想，他和其他同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小車及砝碼的質(zhì)量m/kg開始的速度v0/（m•s-1）1s末的速度v1/（m•s-1）2s末的速度v2/（m•s-1）每秒速度的增加量△v/（m•s-1）
10.50121
2100.510.5
3200.250.50.25
（1）完成此實(shí)驗(yàn)時(shí)的要求是實(shí)驗(yàn)桌面光滑水平，鉤碼的質(zhì)量相同從而保證拉力一樣．
（2）將如表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們驗(yàn)證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的定量關(guān)系是（用文字表述）：
（4）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步得出，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，質(zhì)量是物體抵抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因．

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