11．用兩個(gè)甲乙完全相同的電加熱器，分別給質(zhì)量相同的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．我們根據(jù)觀察加熱時(shí)間的長(zhǎng)短比較物體吸熱多少，這種研究問(wèn)題的方法叫做轉(zhuǎn)換法．根據(jù)圖象可知：加熱相同的時(shí)間，液體A的溫度升高比較快：兩者相比，液體A的比熱容比較�。�

分析 （1）用相同的熱源對(duì)液體加熱，在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等，
即利用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映物體吸收熱量的多少（轉(zhuǎn)換法），加熱時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明吸收的熱量越多；
（2）吸收相同熱量的不同液體，溫度變化大的溫度升高快；根據(jù)Q=cm△t判斷液體比熱容的大�。�

解答 解：用兩個(gè)完全相同的電加熱器對(duì)液體加熱，在相等時(shí)間內(nèi)兩種物質(zhì)吸收的熱量相等，加熱時(shí)間越長(zhǎng)，物質(zhì)吸收的熱量越多，
因此我們根據(jù)觀察即熱時(shí)間的長(zhǎng)短比較物體吸熱多少，這種研究問(wèn)題的方法叫做轉(zhuǎn)換法；
由圖象可知，加熱相同的時(shí)間（10min），即吸收相同的熱量，
△tA=70℃-30℃=40℃，△tB=40℃-20℃=20℃，
液體A的溫度比液體B的溫度變化大，
即吸收的熱量相同時(shí)，液體A的溫度升高比較快；
根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$可知，質(zhì)量相同的A、B兩種液體吸收相同的熱量，液體溫度變化較大的比熱容較小，
所以兩者相比，液體A的比熱容比較�。�
故答案為：加熱時(shí)間的長(zhǎng)短；轉(zhuǎn)換；A；A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)比熱容掌握及從圖象中獲取知識(shí)的能力，關(guān)鍵是會(huì)熟練應(yīng)用熱量的計(jì)算公式，屬于�？碱}目，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．某同學(xué)用底面積S為5cm2的圓柱形直管和金屬小顆粒自制一個(gè)密度計(jì)，如圖所示，密度計(jì)總重0.4N，高12.5cm，當(dāng)密度計(jì)豎直漂浮在水中時(shí)，浸人水中的深度為8cm，這時(shí)在密度計(jì)與水面相平的α點(diǎn)處標(biāo)上水的密度值．（g取10N/kg3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）
（1）密度計(jì)在水中受到的浮力為0.4N．若要在密度計(jì)上標(biāo)出酒精的密度值，應(yīng)標(biāo)在α點(diǎn)之上（選填“之上”或“之下”）．
（2）密度計(jì)在水中豎直漂浮時(shí)，水對(duì)密度計(jì)底部的壓強(qiáng)是多少？
（3）求密度計(jì)所能測(cè)量的液體密度的最小值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．零下18℃的液體能發(fā)生汽化現(xiàn)象
B．固體在熔化時(shí)，吸熱但溫度保持不變
C．燒水時(shí)�？吹健鞍讱狻�，從水到“白氣”的物態(tài)變化是先汽化后液體
D．寒冷的冬夜，家里窗戶玻璃上的“冰花”，是由于室外空氣中的水蒸氣凝華形成的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．地球擁有的總水量約為1.4×1018噸．其中，含鹽的海水約為1.32×1018噸．由于鹽份的問(wèn)題，海水不能被陸地上的生命直接作為水源來(lái)利用．陸地上的淡水來(lái)自天上．海水在陽(yáng)光下蒸發(fā)變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．云被風(fēng)吹到陸地的上空，在一定條件下，這些水滴和冰晶降落到大地上．如此，陸地上的江河、湖泊、濕地才得以形成．它們是陸地生命的淡水源．由于陸地上的淡水也會(huì)因日曬而減少，或通過(guò)江河流回大海，地球可供陸地生命使用的淡水量不到地球總水量的千分之三，因此陸地上的淡水資源量是很緊缺的．圖1是我國(guó)節(jié)水標(biāo)志，圖2是每年“世界水日”宣傳主題．
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，回答下列問(wèn)題：
（1）海水能（填“能”、“不能”）被陸地上的生命間接作為水源來(lái)利用．
（2）海水在陽(yáng)光下蒸發(fā)變成水蒸氣，把鹽留在了海里，而淡水蒸發(fā)到天上，水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶，也有的小水滴凝固成了小冰晶，它們共同形成了云．
（3）請(qǐng)你就節(jié)水和減少水污染各提出一條合理化建議衛(wèi)生間使用節(jié)水型潔具．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物品中，在通常條件下都屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．石墨、醬油、海水B．陶瓷、汽油、水銀
C．橡膠、玻璃、塑料D．純凈水、鐵絲、人體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．夏天，游泳的人上岸后，會(huì)感到?jīng)觯绻酗L(fēng)吹過(guò)，盡管周圍的溫度并沒(méi)有降低，人會(huì)感到更涼，請(qǐng)解釋為什么會(huì)更涼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．閱讀短文并回答下列問(wèn)題．
超聲波及其應(yīng)用
人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍是從20Hz到20000Hz．低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波．超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)--超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的；傳播特性--它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等．
（1）超聲波的頻率范圍是頻率高于20000Hz．
（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂心芰浚?br />（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于真空中不能傳聲．
（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理，從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4s，那么該處海洋的深度為3000m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小剛同學(xué)在做“什么因素決定音調(diào)的高低”的實(shí)驗(yàn)，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，如圖所示．多次改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)．注意幾次的振動(dòng)幅度大致相同．思考回答問(wèn)題：
（1）鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變化時(shí)，振動(dòng)的快慢也隨之變化，音調(diào)同時(shí)也隨之發(fā)生了變化．鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)得越慢（選填“快”或“慢”），相應(yīng)的音調(diào)也就越低（選填“高”或“低”）．由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低．
（2）在上述的探究過(guò)程中，每次的振動(dòng)幅度大致相同，其目的是控制響度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在測(cè)定小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡額定電壓為2.5伏，小燈泡電阻約為10歐，請(qǐng)你隨著小明同學(xué)邊實(shí)驗(yàn)邊思考，并回答問(wèn)題：

（1）圖甲是小明的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)用筆畫(huà)線代表導(dǎo)線，把電路連接完整；
（2）如果閉合開(kāi)關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左邊沒(méi)有刻度處（圖乙所示），原因是：電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（3）小明糾正錯(cuò)誤后，合上開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為2.0伏，則要使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器劃片P往左端移動(dòng)，小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為0.6瓦．

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同步練習(xí)冊(cè)答案