如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及摩擦力不計(jì)，物重G=2.0N，彈簧測(cè)力計(jì)A、B的示數(shù)分別為（）

A． 0，2.0N B． 2.0N，0 C． 2.0N，4.0N D． 2.0N，2.0N


D解：對(duì)A：由重物平衡得到，彈簧的拉力大小FA=G=2.0，彈簧秤A的讀數(shù)為2.0N；

對(duì)B：由左側(cè)重物（或右側(cè)重物）平衡得到，彈簧的拉力大小FB=G=2.0N，彈簧秤B的讀數(shù)為2.0N．

故選D．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


雨過(guò)天晴，小明陪同媽媽在湖邊散步，只見(jiàn)水中的魚(yú)兒在“云”里歡暢地游動(dòng)，天上的一條彩虹也倒影在水面上，非常美麗，實(shí)際上他們看到的魚(yú)兒是光的       形成的虛像，水中的彩虹是光的        形成的虛像。（以上兩空均填“反射”或“折射”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·四川遂寧中考）某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量,結(jié)果如下:12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為（   ）

A．12.45cm       B．12.34cm       C．12.35cm      D．12.36cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


已知A次和B次列車(chē)的運(yùn)行時(shí)刻表如下。

甲地——乙地

乙地——甲地

運(yùn)行里程

A

8:34開(kāi)

13:49到

B

18:31開(kāi)

20:39到

840 km

根據(jù)上述列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表的信息可知：
（1）A次列車(chē)從甲地到乙地所用的時(shí)間是多少min？
（2）A次列車(chē)的平均速度為多少km/h？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是（）

A． 某同學(xué)沿桿勻速向上爬升，該同學(xué)受到的摩擦力方向向上

B． 筷子提米在空中靜止時(shí)，在米中的筷子受到摩擦力的方向向上

C． 在力F拉動(dòng)木板B使其速度逐漸變大，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)也逐漸變大

D． 重200N的小車(chē)至少要200N的水平方向的力才能推動(dòng)它

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


鐵釘可以在石蠟上留下刻痕，這是因?yàn)殍F的硬度比石蠟大；制造飛機(jī)經(jīng)常要用鋁作為材料，是因?yàn)殇X的       小的特性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在瓶的a、b兩處各扎一個(gè)小孔，并將孔封住．在瓶中注滿(mǎn)水，打開(kāi)a、b兩孔后觀察到圖示的情況，這說(shuō)明：水對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)隨          的增加而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?平?jīng)觯┪沂≡S多地方建立了“公共自行車(chē)租賃系統(tǒng)”，為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)�！钡某鲂蟹绞剑鐖D所示是蘭州市某公共自行車(chē)存放點(diǎn)火，下列關(guān)于自行車(chē)結(jié)構(gòu)及使用說(shuō)法正確的是（　　）

　 A． 增大座墊面積能減小坐墊對(duì)人的壓強(qiáng)

　 B． 自行車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用

　 C． 下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大是由于慣性越來(lái)越大

　 D． 把手的花紋是為了增大接觸面積，從而增大摩擦力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，請(qǐng)做出蘋(píng)果浮在水面的受力示意圖；

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同步練習(xí)冊(cè)答案