1．網(wǎng)絡(luò)如今已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，利用互聯(lián)網(wǎng)可以方便的進(jìn)行一些信息的傳遞，下列各種方式中，不能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)做到的是（　�。�
A．遠(yuǎn)程教育B．飛鴿傳書C．遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診D．打IP電話

分析 根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)功能、提供的服務(wù)分析解答．

解答 解：人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診、打IP電話、查閱資料、發(fā)送電子郵件等，飛鴿傳書是利用動(dòng)物的機(jī)械運(yùn)動(dòng)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了互聯(lián)網(wǎng)的功能，對(duì)此我們應(yīng)有所了解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．上海地區(qū)家用照明電路的電壓是220伏；家庭中的空調(diào)器與微波爐是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的；額定功率為1千瓦的用電器正常工作2小時(shí)，耗電2度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲，水平放置的平行金屬導(dǎo)軌可分別與定值電阻R和平行板電容器C連接，導(dǎo)體棒MN置于導(dǎo)軌上且接觸良好．取向右為運(yùn)動(dòng)正方向，導(dǎo)體棒沿導(dǎo)軌運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖象如圖乙所示，金屬棒始終處于豎直向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，不計(jì)導(dǎo)軌和金屬棒電阻，則0-t2時(shí)間內(nèi)（　�。�
A．若S接A，電容器a極板始終帶負(fù)電
B．若S接A，t1時(shí)刻電容器兩極板電壓最大
C．若S接B，MN所受安培力方向先向左后向右
D．若S接B，t1時(shí)刻MN所受安培力最大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

6．如圖，物塊靜止在斜面上，請(qǐng)分別畫出物塊所受重力、斜面的支持力的示意圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示：
表一
被測(cè)物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．這個(gè)結(jié)論是否可靠不可靠（選填“可靠”或“不可靠”），理由是沒(méi)有控制質(zhì)量相等．
第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中．
表二
鉤碼的個(gè)數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/×10-2kg）510152025
彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)（G/N）0.51.01.52.02.5
（1）請(qǐng)你在圖乙方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體受到的重力與質(zhì)量成正比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明同學(xué)在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了以下器材：干電池（1.5V）兩節(jié)，電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω、2A）、定值電阻（5Ω）、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．根據(jù)圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 
（l）用筆畫線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示電路，將乙圖中的實(shí)物圖連接完整． 
（2）小明連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)處于B（選填“A”或“B”）端． 
（3）閉合開關(guān)后小明發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎樣 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表指針有示數(shù)幾乎等于電源電壓且不變，原因可能是電阻R斷路． 
（4）實(shí)驗(yàn)中要控制電阻不變，提供調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電阻兩端的電壓．
（5）實(shí)驗(yàn) 過(guò)程中，電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)電路中的電流為0.3 A． 
（6）接著小明取來(lái)三只阻值分別 5Ω、10Ω、15Ω的電阻，探究“電流與電阻關(guān)系”，他將電阻5Ω換成10Ω，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P目的是保持定值電阻兩端的電壓不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示，甲、乙兩個(gè)完全相同的玻璃瓶?jī)?nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計(jì)a、b．
（1）利用此裝置探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，在兩瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油．閉合開關(guān)一段時(shí)間，可以通過(guò)溫度計(jì)升高的溫度情況，判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，此方案是探究電流和時(shí)間相同時(shí)，電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（2）在甲、乙兩瓶?jī)?nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲、R乙時(shí)，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能力．若溫度計(jì)a比溫度計(jì)b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶?jī)?nèi)液體的比熱容關(guān)系是C甲小于C乙．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

①該實(shí)驗(yàn)要求用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大�。�
②甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F甲和F乙，若F甲＜F乙，則可以得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大；
③若某次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K做加速運(yùn)動(dòng)，則所測(cè)得滑動(dòng)摩擦力不變（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；
④下列實(shí)驗(yàn)中與此實(shí)驗(yàn)的研究方法不同的是C．
A．探究液體壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)                 B．探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)
C．探究串并聯(lián)電路總電阻與分電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)         D．探究電阻的大小與哪些因素有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．用50N斜向下與水平方向成30°角的推力F推木箱，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出推力的示意圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案