【題目】小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律中:
(1)他將凸透鏡正對著太陽,使之在光屏上形成最小、最亮的光斑,如圖所示,則該透鏡的焦距為cm.
(2)為使像成在光屏中央,應將蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一 . 將蠟燭放在焦點以外時,都可以在光屏上成像(選填“實”或“虛”).
(3)利用該透鏡可制作眼鏡(選填“遠視”或“近視”).
【答案】
(1)11.5
(2)高度;實
(3)遠視
【解析】解:(1)由題意知,焦點到凸透鏡的距離大約為61.5cm﹣50.0cm=11.5cm,所以焦距為11.5cm;(2)為使像能成在光屏中央,應調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度;將蠟燭放在焦點以外時,都可以在光屏上成實像;(3)遠視眼是由于晶狀體的會聚能力變?nèi)踉斐傻模雇哥R對光線具有會聚作用,利用凸透鏡可以制作遠視眼睛. 故答案為:(1)11.5;(2)高度;實;(3)遠視.
(1)掌握簡單測量焦距的方法,讓凸透鏡正對著平行光,移動光屏找到焦點,從焦點到凸透鏡的距離約等于焦距;(2)為使像能成在光屏的中央,應調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處;
物距大于1倍焦距成實像,物距小于1倍焦距成虛像;(3)老花鏡或遠視鏡是凸透鏡,近視鏡是凹透鏡.
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【題目】如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.
(1)在利用如圖甲“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板代替平面鏡進行實驗,是利用了玻璃板既能反光又能的特點,從而能;
(2)若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則(選填“能”或“不能”)透過玻璃板看到A的像;
(3)在利用如圖乙“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,將一個焦距為f的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,把點燃的蠟燭置于凸透鏡的左側(cè),光屏置于凸透鏡的右側(cè).調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在高度;
(4)實驗過程中,他將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻線處,移動光屏,使燭焰在光屏上成清晰的像,圖乙中的M所示,此實驗現(xiàn)象可以說明(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)的成像特點;
(5)接著他保持透鏡的位置不變,改變蠟燭的位置,使蠟燭從20cm刻線處向(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動,然后移動光屏,直到光屏上再次出現(xiàn)燭焰清晰的像,如圖乙中的N屏所示,此實驗現(xiàn)象可以說明(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)的成像特點.
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【題目】如圖所示,甲、乙、丙三個實心正方體分別放在水平地面上,它們對水平地面的壓強相等.甲、乙、丙對地面壓力最大的是;密度最大的是 . 如果在三個正方體上分別放一個質(zhì)量相等的銅塊,則三個正方體對水平地面的壓強最大的是 . (均選填“甲”、“乙”或“丙”)
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【題目】為創(chuàng)建全國“環(huán)保節(jié)能模范城市”,新建的小區(qū)將普遍安裝太陽能路燈.圖1是某型號太陽能路燈,圖2是它的結(jié)構(gòu)示意圖,圖3是該太陽能路燈的技術(shù)參數(shù).
太陽能路燈專用控制器實質(zhì)上是一個由光、聲音和時間控制的單刀多擲開關(guān)(如圖1中的S).晚上要讓電燈發(fā)光,控制器將控制開關(guān)S與(選填“a”、“b”或“c”)觸點接觸.此高效節(jié)能燈1盞正常工作照明10h,消耗電能J.
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【題目】炎熱的夏天,電風扇給我們帶來了絲絲涼意.小林同學觀察到教室里的電風扇吹出的風有時大有時小,愛動腦筋的他思考:電風扇吹出的風的強度與哪些囚素有關(guān)呢?并對此提出了兩個猜想: 猜想一:電風扇吹出的風的強度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);
猜想二:電風扇吹出的風的強度與距離電風扇的遠近有關(guān).
為驗證上述猜想,小林同學設(shè)計了圖甲裝置:將紙板B固定在支架上(支架未畫出),硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處.紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞,且紙板A和紙板B兩平面垂直.將電風扇放在紙板A左側(cè)并正對紙板A.圖中s是紙板A自然下垂時(虛線)到電風扇的水平距離;θ是電風扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(虛線)的夾角,θ越大,說明電風扇吹出風的強度越強.
(1)實驗時小林發(fā)現(xiàn),用于實驗的電風扇轉(zhuǎn)速不能調(diào),于是他先對猜想二進行了探究.保持電風扇的轉(zhuǎn)速不變,移動電風扇,使s分別等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m,在紙板B上分別描下紙板A被電風扇吹動后穩(wěn)定時輕桿的位置a、b、c、d,如圖乙所示(輕桿和紙板A未畫出),分別連接Oa、Ob、Oc、Od,比較四次實驗中θ的大小,可知猜想二是 . (選填“正確的”或“錯誤的”)
(2)為了探究猜想一,小林同學想通過在電風扇的電路中增加一個滑動變阻器與電風扇的電動機 . (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在探究猜想一時,除增加一個滑動變阻器外,其它器材仍與圖甲相同.在探究過程中,還要保持不變.
(3)你認為電風扇吹出的風的強度還可能與有關(guān).(寫出一個合理答案)
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【題目】一個小球從A點由靜止開始下落,速度越來越大,相繼經(jīng)過B、C兩點,如圖所示.若A、B兩點間的距離等于B、C兩點間的距離,則下列說法中正確的是( )
A.小球在下落過程中動能不變
B.小球在C點的重力勢能小于在B點的重力勢能
C.小球從A點運動到C點的過程中,重力做了功
D.小球所受的重力在AB段做功的功率等于在BC段做功的功率
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【題目】如圖所示,①②③④為探究物理規(guī)律的四個實驗,abcd為物理規(guī)律的應用實例,箭頭表示規(guī)律和應用的對應關(guān)系,其中對應關(guān)系正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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