【題目】小明在研究通過導(dǎo)體的電流時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U圖像．下列對(duì)此作出的判斷中，錯(cuò)誤的是

A. 通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比

B. 通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C. 將它們串聯(lián)接入到同一電路中時(shí)，通過R1的電流較小

D. 將它們并聯(lián)連接到端電壓為1.5V的電路中時(shí)，通過干路的電流大約是0.46A

【答案】C

【解析】由圖像知道，電阻R1 的函數(shù)圖象是一條過原點(diǎn)的向上的直線，所以通過的電流跟它兩端所加電壓成正比，故A正確；電阻R2 的函數(shù)圖象像是一條彎曲的曲線，所以通過R2 的電流與它兩端所加電壓不成正比，故B正確；若將它們串聯(lián)接入到同一電路中，因串聯(lián)電路中電流處處相等，所以通過R1和R2 電流相同，故C錯(cuò)誤，符合題意；將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1.5V的電路中時(shí)，由圖象知道通過R1 和R2電流分別為0.3A、0.16A，則通過干路的電流大約是0.46A，故D正確，故符合題意的是C，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(1)如圖所示，MP, NP是兩塊成60°的平面鏡，入射光線AO與平面鏡MP成30°入射，請(qǐng)畫出入射光線AO經(jīng)兩平面鏡反射后的反射光線，并標(biāo)出光線AO在O點(diǎn)的反射角的度數(shù)．

（_____________）

(2)如圖所示，護(hù)林員利用一塊平面鏡使此時(shí)的太陽光水平射向山洞中P點(diǎn)，請(qǐng)你通過作圖標(biāo)出平面鏡的位置，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

（____________________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】目前全國(guó)各地高速公路大多實(shí)行“區(qū)間測(cè)速”．所謂的“區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個(gè)平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速．如圖所示，若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距30km，一輛轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A的速度為100km/h，通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)B的速度為110km/h，通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，該路段最高限速120km/h．

（1）原來的檢測(cè)方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)時(shí)的車速，如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B時(shí)會(huì)不會(huì)判為超速？

（2）通過計(jì)算說明，采用“區(qū)間測(cè)速”，這輛轎車會(huì)不會(huì)被判為超速？

（3）很多老司機(jī)在多年開車經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了“三秒間距”的安全車距判斷技巧：如在三秒內(nèi)就到達(dá)或經(jīng)過該標(biāo)志物，就說明己方車輛與前車的安全距離不夠；如在三秒后本車才到達(dá)該標(biāo)志物，就說明在安全距離之內(nèi)．試計(jì)算車速為120km/h的車輛3秒鐘行駛的路程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小科要探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)”�，F(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，他先后將這兩個(gè)電磁鐵接入如圖甲所示的電路中。閉合開關(guān)S，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，用電磁鐵吸引大頭針。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果記錄如下：

(1)實(shí)驗(yàn)中小科是通過電磁鐵____________________來判定其磁性強(qiáng)弱的。

(2)分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄，能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_____________________。

(3)小科明白了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素后，又根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，在老師的指導(dǎo)下，制作了水位自動(dòng)報(bào)警器。如圖乙所示，其中A、B為兩個(gè)金屬桿。請(qǐng)說出綠燈亮、紅燈滅及電鈴不響時(shí)，水位有無達(dá)到或超過警戒線？________(選填“有”或“無”)。

(4)如下表所示是小科同學(xué)拔出通電螺線管中的鐵芯后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)記錄。

根據(jù)小科同學(xué)的表格數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論：無鐵芯時(shí)，通電螺線管周圍無磁性。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，小科同學(xué)對(duì)此結(jié)論有疑問，猜想不能吸引大頭針可能是磁性太弱了。請(qǐng)你幫他想一種簡(jiǎn)單易行的方法來驗(yàn)證沒有鐵芯的通電螺線管周圍是否存在磁場(chǎng)，你選用的器材是________。小科同學(xué)也由此得到了通電螺線管中鐵芯的作用：____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某地風(fēng)力發(fā)電的外景。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)電機(jī)組成。請(qǐng)回答下列問題:

(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度____(填大”或“小”)、硬度大的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn)生____差，使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)。

(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)利用____原理，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

(4)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可以知道，當(dāng)風(fēng)速在v1到v2之間時(shí)，風(fēng)速越大，發(fā)電機(jī)組的電功率___________。

(5)請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)，能否給風(fēng)力發(fā)電帶來最大的經(jīng)濟(jì)效益？____(填“能”或“不能”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，以便于_____．

（2）在豎立的玻璃板前放一只點(diǎn)燃的蠟燭M，在蠟燭M所在側(cè)透過玻璃板觀察到另一側(cè)蠟燭M的像，并移動(dòng)玻璃板后面完全相同的蠟燭N，使它與蠟燭M所成像重合，看上去蠟燭N也被點(diǎn)燃，以此可以確定蠟燭M所成像的位置．他主要采用的研究方法是_____（選填“控制變量法”、“等效替代法”或“理想模型法”），由此可以得出的結(jié)論是_____．

（3）在利用蠟燭N確定出蠟燭M所成像的位置后，移去蠟燭M，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_____（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像，說明所成的像是_____（選填“虛”或“實(shí)”）像．

（4）經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)的連線，并用刻度尺比較，目的是為了得出以下兩個(gè)結(jié)論：①像和物的連線與鏡面垂直；②_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，電源電壓為6V且保持不變，電阻R1的阻值為30Ω..同時(shí)閉合開關(guān)S和S1，電流表的讀數(shù)如圖乙所示，求：

（1）通過電阻R1的電流；

（2）通過電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱愛學(xué)習(xí)的小明做了以下幾個(gè)書本上的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說明聲音可以在_______中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由 __________產(chǎn)生的．

(2)如圖，把鋼尺按課桌邊上，保證鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同的力度撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)鋼尺的力度越大，聽到的聲音越大．這說明________．

(3)如圖，做“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了實(shí)驗(yàn)時(shí)減小測(cè)量時(shí)間時(shí)造成的誤差，可以采用坡度較小的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以通過增大_________來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于 0.6A，額定電壓是 2.5V的燈 L1 和額定電壓是 3.8V 的燈 L2，先后接在電源電壓恒為 6V 的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，將圖所示實(shí)物圖連接完整．

（______）

（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈 L1 不亮，移動(dòng)滑片 P 也不能改變燈的亮度原因可能是他把滑動(dòng)變阻器 的_________ （選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。

（3）小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①閉合開關(guān)，滑片 P 向________（選填“A“或“B“）端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和 計(jì)算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓/V

實(shí)際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

②表中記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位是______________．

（4）小雷注意到燈 L1 的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論 是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越________．

（5）用 L2 替換 L1 重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變________表的量程，發(fā)現(xiàn)燈 L2 的亮度變化規(guī)律與燈 L1 相似．

（6）小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈 L1 的 3 次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了_______對(duì)小燈電阻的影響．

②有同學(xué)認(rèn)為：“把燈 L1 換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系。”你認(rèn)為這種說法______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。

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