在探究“影響壓力作用效果”的實驗時，做了如圖所示的情況．
（1）比較甲、乙兩圖所示的實驗，你的結論是
受力面積
受力面積
相同時，
壓力
壓力
越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）比較乙、丙兩圖所示的實驗，你的結論是
壓力
壓力
相同時，
受力，面積
受力，面積
越小，壓力的作用效果越明顯．
分析：根據(jù)控制變量法的要求，分析實驗所控制的變量與實驗現(xiàn)象，然后得出結論．
解答：解：（1）比較甲、乙兩圖所示的實驗，結論是受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）比較乙、丙兩圖所示的實驗，結論是壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
故答案為：（1）受力面積；壓力；（2）壓力；受力面積．
點評：應用控制變量法，分析清楚圖示情景即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響壓力作用效果”的實驗中，將物體放置在同一塊海綿墊上后出現(xiàn)圖中的四種情形．
（1）甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明
相同受力面積，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
相同受力面積，壓力越大，壓力的作用效果越明顯

（2）丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明
相同壓力，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
相同壓力，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

（3）實驗中，我們是通過觀察
海綿的凹陷程度
海綿的凹陷程度
知道壓力作用效果大小的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?漳州質檢）在探究影響壓力作用因素的實驗中，將同一個砝碼、同一張小桌分別正、倒放在同一個裝砂子的玻璃槽中（如圖所示）．實驗中壓力的作用效果通過
砂子的凹陷程度
砂子的凹陷程度
表現(xiàn)出來．這個實驗控制的變量是
壓力的大小
壓力的大小
，探究的是
受力面積
受力面積
對壓力作用效果的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究“影響壓力作用的效果”的實驗中：
（1）實驗時是通過觀察
海綿凹陷的深度
海綿凹陷的深度
來比較壓力的作用效果的，請說出采用類似方法的另一個實驗：
研究聲音的響度與振幅的關系
研究聲音的響度與振幅的關系
．
（2）比較甲、乙兩圖所示的實驗，得出的結論是：
受力面積一定時，壓力越大，壓力的效果越明顯
受力面積一定時，壓力越大，壓力的效果越明顯
．
（3）根據(jù)乙、丙兩圖的實驗結論說出生活中的一種應用實例：
壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明和小華在探究“影響壓力作用的效果”的實驗中：
（1）小明和小華是根據(jù)
海綿受力發(fā)生形變
海綿受力發(fā)生形變
的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的．
（2）比較乙、丙兩圖所示的實驗說明了：
壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．
（3）比較甲、乙兩圖所示的實驗說明了：
受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．
（4）這種探究方法叫做
控制變量法
控制變量法
，我們在探究
探究電流與電壓、電阻的關系
探究電流與電壓、電阻的關系
時也用這種方法．

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