7．如圖所示，瑜伽愛好者利用瑜伽球鍛煉身體的情景，下列有關(guān)說法中最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．瑜伽球所受外力越大，瑜伽球的形變量就越大
B．緩慢推出球，球最終停下來是由于受到了阻力的作用
C．人坐在瑜伽球上靜止時(shí)，球所受到的重力與地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
D．用力將球舉過頭頂，人對(duì)球的支持力就是球的重力

分析 （1）力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）平衡力的條件：同一個(gè)受力物體、等大、反向、共線．

解答 解：A、力可以改變物體的形狀，力越大，形變量越大，故瑜伽球所受外力越大，瑜伽球的形變量就越大，故A正確；
B、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，緩慢推出球，球受到了阻力的作用停下來，故B正確；
C、人坐在瑜伽球上靜止時(shí)，球處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的力是平衡力，故球受到的重力與地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力，故C正確；
D、用力將球舉過頭頂，人對(duì)球的支持力和重力大小相等，是一對(duì)平衡力，但不能說人對(duì)球的支持力就是球的重力，故D錯(cuò)誤．
故選ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題易錯(cuò)點(diǎn)是把平衡力和相互作用力混淆，平衡力和相互作用力的本質(zhì)區(qū)別是否作用在同一物體上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．（1）探究牛頓第一定律時(shí)，我們所做的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，試問：
（a）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平面時(shí)具有相等的速度；
（b）小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)的距離最短，原因是受到的摩擦力最大，根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和實(shí)驗(yàn)推理物理研究方法，我們可以認(rèn)為小車在水平面上不受力時(shí)將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

（2）如圖2所示，某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)．
（a）將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止．這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻，兩球的速度相同，且兩球的速度跟質(zhì)量無關(guān)．
（b）分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，觀察到B球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)．由此可得出結(jié)論：物體的速度相同，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在如圖所示的電路中，如果將開關(guān)S1、S3閉合，S2斷開，會(huì)亮的燈是L2，同時(shí)閉合S1、S2、S3會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小聰探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)究竟有哪些特點(diǎn)時(shí)，進(jìn)行了大膽猜想如下：
1：液體內(nèi)部可能有壓強(qiáng)    2：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與方向有關(guān)   
3：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體深度有關(guān)   4：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小可能與液體的密度有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，小聰在老師的幫助下找來了一些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你完成下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，要通過調(diào)試，使壓強(qiáng)計(jì)U型管兩邊的液面相平，小聰在調(diào)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)，U型管兩邊液面幾乎沒有變化．如圖所示，說明該壓強(qiáng)計(jì)漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）為了驗(yàn)證猜想1，小聰把探頭放入水中，再觀察壓強(qiáng)計(jì)U型管兩邊液面是否有高度差來判斷探頭處是否受到水的壓強(qiáng)．
（3）在驗(yàn)證其余猜想的過程中，小聰收集到如下表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)：
序號(hào)液體深度h（mm）壓強(qiáng)計(jì)橡皮膜方向U型管液面高度差（mm）
1水20朝上18
2水20朝下18
3水20朝右18
4水40朝下36
5水60朝下54
6酒精60朝下43
①比較序號(hào)1、2、3、的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
②為了驗(yàn)證猜想3，小聰完成的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是表中序號(hào)為2、4、5的實(shí)驗(yàn)．
③比較序號(hào)5、6兩組數(shù)據(jù)，可得出液體的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)．
（4）小聰在實(shí)驗(yàn)中主要用到的研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖所示，小強(qiáng)同學(xué)用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素．
（1）實(shí)驗(yàn)前先檢查壓強(qiáng)計(jì)左右兩液面是否相平，然后檢查壓強(qiáng)計(jì)氣密性，輕輕按壓橡皮膜，如果存在漏氣，則兩液柱沒有（填“有”或“沒有”）出現(xiàn)高度差．
（2）由于影響液壓強(qiáng)的因素較多，所以實(shí)驗(yàn)采取控制變量的方法．
（3）實(shí)驗(yàn)1是探究深度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體的密度的關(guān)系．
（4）從實(shí)驗(yàn)2可知，在液體的密度相同時(shí)，深度增大，液體的壓強(qiáng)會(huì)增大．
（5）綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果，可以初步得出：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法符合實(shí)際的是（　�。�
A．普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為200kgB．一名中學(xué)生體重約50g
C．小明同學(xué)50m短跑的成績(jī)是4.0sD．一只常用水杯體積約為1m3

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖甲是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滑下，撞到同一木塊上；圖乙是探究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)的目的是探究鋼球動(dòng)能的大小與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊被推動(dòng)的距離來判斷鋼球的動(dòng)能大�。�
   （2）圖乙實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行的速度相等，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（填“快”或“慢”）．
（3）推理：如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問：牛頓第一定律不能（填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小云同學(xué)在一次測(cè)量木塊長(zhǎng)度時(shí)，如圖所示，則以下測(cè)量結(jié)果最接近木塊真實(shí)值的是（　�。�
A．3.0cmB．3.25cmC．3.00cmD．3.5cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”．

（1）圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中水面的高度差來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．
（2）比較乙圖、丙圖、丁圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（3）在丙圖中，若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差變大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案