13．瀑布從高山上飛瀉而下，落地后水溫稍有升高，這是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

分析 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．
克服摩擦做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高．

解答 解：瀑布從高山上飛瀉而下，直到落地的過程中，瀑布與空氣摩擦做功，是通過做功的方式改變水的內(nèi)能，落地后水溫稍有升高，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程．
故答案為：機(jī)械；內(nèi)．

點評 生活中存在很多機(jī)械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，其中摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，熟悉它們之間的相互轉(zhuǎn)化是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．臺上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動，觀眾根據(jù)聲音音色的不同可以聽出還有什么樂器在演奏．琴聲通過空氣傳到觀眾耳中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖，人坐的小船浮在湖面上，用力推另一艘浮在湖面的小船，則（　　）
A．人推不動另一小船
B．人推動另一小船，而所坐的小船不動
C．人向前推動另一小船，而所坐的小船向后退
D．人能不能推動小船，是要看人力氣大不大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明在實驗室做探究“影響滑輪組機(jī)械效率的高低的因素”的實驗時，用質(zhì)量相同的滑輪組裝了如圖所示的甲、乙兩種方式，利用測量的實驗數(shù)據(jù)計算出甲、乙的機(jī)械效率不同．
（1）根據(jù)小明做實驗的過程，你提出的問題是：滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；
（2）實驗結(jié)果可能是滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)，即其它條件一定時，物重越大，機(jī)械效率越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示的電路，滑動變阻器的滑片向左移動時，若燈始終發(fā)光，則燈泡將變亮，電流表的示數(shù)將變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，某同學(xué)提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)

（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進(jìn)行驗．實驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動．
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表，用細(xì)線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機(jī)．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機(jī)以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細(xì)線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動．實驗記錄如下
實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊的速度/m/s
1木塊------木板2.00.60.1
2同上4.01.20.1
3同上4.01.20.2
4木塊-----砂紙2.01.00.1
①分析2、3兩次實驗記錄，可以初步驗證猜想Ⅰ是錯誤的（填“正確”或“錯誤”）．
②分析1、4兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ．
③分析1、2兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅲ．
（3）在做第3次試驗時，若撤銷拉力后木塊還在木板上減速滑動，此時木塊受到的摩擦力等于1.2N．（填“大于”或“小于”或“等于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．下列是某同學(xué)使用天平的幾點做法，其中正確的是（　�。�
A．測量前將天平放在水平桌面上
B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時，未注意到游碼不在零刻度處，這對測量結(jié)果無任何影響
C．不能用手直接加減砝碼，必須用鑷子撥動游碼或夾取砝碼
D．所測物體質(zhì)量可以超過天平最大測量值

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．用最小刻度為毫米的刻度尺，測量同一物體的長度，以下幾種記錄數(shù)據(jù)中正確的是（　�。�
A．50.50厘米B．50.5C．50.50毫米D．5.500厘米

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在如圖所示的各電路中，開關(guān)閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案