12.科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的恒溫水箱溫控電路(設(shè)環(huán)境溫度不高于20℃),由工作電路和控制電路組成,工作電路中的電熱器上標(biāo)有“220V 2000W”的字樣;控制電路中熱敏電阻Rt作為感應(yīng)器探測水溫,置于恒溫水箱內(nèi),其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示,R1為滑動(dòng)變阻器.電磁鐵產(chǎn)生的吸引力F與控制電路中電流I的關(guān)系如圖丙所示,銜鐵只有在不小于3N吸引力的作用下才能被吸下.閉合開關(guān)S(不計(jì)繼電器線圈的電阻).

(1)用電熱器給恒溫箱中100kg的水加熱,正常工作20min時(shí),水溫由20℃升高到25℃,在此過程中,電熱器消耗的電能是多少?水吸收的熱量是多少?電熱器的加熱效率是多少?
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使R1=280Ω,為了把溫度控制在25℃左右,設(shè)定在水溫低于25℃時(shí)自動(dòng)加熱,在水溫達(dá)到25℃時(shí)停止加熱,求控制電路中的電源電壓U是多少?

分析 (1)根據(jù)Q=cm△t求出水吸收的熱量;根據(jù)Q=W=Pt求出1min電熱絲R0產(chǎn)生的電熱,利用η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$求電熱器的加熱效率;
(2)從乙圖直接讀出恒溫箱中溫度在25℃時(shí)熱敏電阻的阻值,根據(jù)電阻的串聯(lián)求出總阻值,銜鐵受到3N的吸引力,由圖象丙可知,控制電路中電流,根據(jù)歐姆定律求出電源電壓.

解答 解:(1)水吸收的熱量:Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×100kg×(25℃-20℃)=2.1×106J;
由P=$\frac{W}{t}$可得,電熱器消耗的電能:W=Pt=2000W×20×60s=2.4×106J,
電熱器的加熱效率:η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$×100%=$\frac{2.1×1{0}^{6}J}{2.4×1{0}^{6}J}$×100%=87.5%;
(2)當(dāng)水溫達(dá)到25℃時(shí)停止加熱,由圖乙可知,熱敏電阻的阻值為:Rt=80Ω,
因?yàn)榇?lián)電路的總阻值等于各電阻之和,所以電路中的總電阻:R=Rt+R1=80Ω+280Ω=360Ω,
銜鐵受到3N的吸引力,由圖象丙可知,控制電路中電流為:I=100mA=0.1A,
由I=$\frac{U}{R}$得,電源電壓:U=IR=0.1A×360Ω=36V;
答:(1)在此過程中,電熱器消耗的電能是2.4×106J,水吸收的熱量是2.1×106J;電熱器的加熱效率是87.5%;
(2)控制電路中的電源電壓U是36V.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,既需要從電磁鐵的性質(zhì)上進(jìn)行分析,還要對(duì)電磁繼電器的原理進(jìn)行分析.能從圖乙得出相關(guān)信息、結(jié)合串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律求解是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,沿斜面向上拉一個(gè)M為4.5N的物體到斜面頂端,拉力為1.8N,斜面長1.2m,高0.3m,拉力做功為2.16J,則這個(gè)斜面的機(jī)械效率是62.5%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.探究杠桿的平衡條件

(1)如圖甲所示,若杠桿在使用前左端低,右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右側(cè)的螺母向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)至平衡.杠桿平衡后,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,不可以(填“可以”或“不可以”)再旋動(dòng)兩側(cè)的螺母.
(2)下來實(shí)驗(yàn)步驟中
A.調(diào)節(jié)杠桿兩側(cè)的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
B.計(jì)算每次實(shí)驗(yàn)中F1•L1和F2•L2的大小,根據(jù)計(jì)算結(jié)果得出杠桿的平衡條件.
C.改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
D.記下動(dòng)力F1•動(dòng)力臂•阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據(jù)填入表格中.
E.將鉤碼掛在杠桿的支點(diǎn)兩邊,先改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡.正確的順序是AEDCB.
(3)每個(gè)鉤碼重1N,杠桿上每格長度是4cm.下表是某同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm
11824
228116
321238
分析上述數(shù)據(jù),可得出的杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2
(4)上圖中,杠桿在水平位置平衡,如果這時(shí)在兩側(cè)鉤碼下各增加一個(gè)相同的鉤碼,杠桿的左端將下沉.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”
于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因可能是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程中,小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω三個(gè)不同電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電路圖如圖甲所示,電源電壓保持6V不變.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大.(導(dǎo)線不能交叉)
(2)實(shí)驗(yàn)中小明先把5Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),把電流表的示數(shù)填在表一中,然后把5Ω的電阻換成10Ω、20Ω的電阻,將相應(yīng)的電流表示數(shù)也填在表一中.
表一
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.30.2
表二
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
小明的錯(cuò)誤做法是沒有保持定值電阻兩端的電壓不變.
(3)改正錯(cuò)誤后,小明記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二,分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)結(jié)合表二中的數(shù)據(jù)可知,小明選用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少是40Ω.
(5)實(shí)驗(yàn)中小明卻發(fā)現(xiàn)不用電流表,借助一個(gè)已知電阻R0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)也能得出正確結(jié)論,他設(shè)計(jì)電路如圖丙所示,請你將小明的實(shí)驗(yàn)過程補(bǔ)充完整.閉合開關(guān)S后:
①將單刀雙擲開關(guān)撥到1處,將滑片滑到某一位置,讀出電壓表的示數(shù)為U1;
②將單刀雙擲開關(guān)撥到2處,保持滑片位置不動(dòng),讀出電壓表示數(shù)為U2,則通過電阻R的電流I=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{R}_{0}}$.更換電阻R后,應(yīng)將單刀雙擲開關(guān)撥到1處,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為U1,再重復(fù)上述的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),OA=0.3米,OB=0.2米.A點(diǎn)處掛一個(gè)質(zhì)量為10千克的物體G,B點(diǎn)處加一個(gè)豎直向上的力F,杠桿在水平位置平衡,則物體G的重力大小為98牛,力F大小為147牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.請畫出圖中拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.我國電視臺(tái)和因特網(wǎng)以電磁波的形式傳播信息,這種信息在真空中的傳播速度為3×108m/s.某電臺(tái)的電磁波波長為3m,則它的頻率是100MHz.電磁波的家族成員很多,有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線等,它們與人們的生活息息相關(guān).電視機(jī)遙控器是利用紅外線來工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,一個(gè)重30N、體積為2dm3的物體用繩子懸掛著,現(xiàn)將物體完全浸沒在燒杯的水中,物體受到的浮力是20N(g取10N/kg),此時(shí)靜止,繩子受到的拉力為10N.物體浸沒水中后繼續(xù)下沉的過程中,水對(duì)杯底的壓強(qiáng)不變(填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.我國鐵路大提速后,站臺(tái)上的乘客與列車間的空氣流速和壓強(qiáng)也發(fā)生了變化,為了有效地防止安全事故的發(fā)生,站臺(tái)的安全線距離由原來的1m變?yōu)?m.關(guān)于列車與乘客間空氣流速及壓強(qiáng)的變化,判斷不正確的是(  )
A.空氣流速變大,壓強(qiáng)變小
B.空氣流速變大,壓強(qiáng)變大
C.空氣流速的變化是由于列車和空氣間的摩擦
D.人身后的空氣流速低、壓強(qiáng)比人靠近車的那一邊大

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同步練習(xí)冊答案