【題目】“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖所示，艾力同學(xué)讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動的距離s．回答下列問題：

（1）艾力同學(xué)在研究動能大小跟________ 的關(guān)系，實驗中他控制了球的________ 不變

（2）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能________ ，動能________ ，機械能________ （均選填“增大”、“減小”或“不變”）．

（3）觀察木塊被撞擊后移動距離的長短，是為了判斷________ 的大��；若水平面絕對光滑，本實驗將________ （選填“能”或“不能”）達到探究目的．

【答案】速度 質(zhì)量 減小 增大 減小 動能 不能

【解析】

(1)由題意知，同一鋼球的質(zhì)量相同，從不同的高度滾下時，到達水平面的速度不同，可以探究動能大小與物體速度的關(guān)系；(2)鋼球沿斜面滾下過程中，高度減小，則重力勢能減�。凰俣仍龃�，則動能增大，但是過程中還克服阻力做功，故機械能減�。�(3)實驗中通過木塊被鋼球推動的距離來比較動能的大�。蝗羲矫娼^對光滑，本實驗將不能達到探究目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】采用下圖的電路裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”。接通電源，瓶內(nèi)的空氣被加熱后膨脹，使U形管的液面發(fā)生變化，通過觀察U形管的液面變化情況比較出瓶內(nèi)電阻絲的發(fā)熱多少。

（1）圖所示是探究電流產(chǎn)生的熱量跟__________的關(guān)系，通電一段時間______（選填“左瓶”或“右瓶”）內(nèi)的電阻絲產(chǎn)生的熱量多。

（2）讓實驗裝置冷卻到初始狀態(tài)，把右瓶并聯(lián)的兩根電阻絲都放入瓶內(nèi)，接通電源比較兩瓶內(nèi)電阻絲發(fā)熱多少。此時該裝置是探究電流產(chǎn)生的熱量跟________的關(guān)系，一段時間后電阻絲產(chǎn)生的熱量_________（選填“左瓶”、“右瓶”、“兩瓶一樣”）多。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇用如圖的電路圖測量“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”，選用的電源電壓為3.0V，小燈泡的額定電壓為2.5V，如圖是未連接完整的實驗電路．

（1）按照電路圖將如圖中的實物電路元件連接補充完整，要求當(dāng)滑動變阻器的滑片向右滑動時，電流表的示數(shù)減小，在連接電路時，導(dǎo)線不能交叉__________．

（2）在連接電路過程中，開關(guān)要________，并將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，其目的是________．

（3）閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖所示時，其讀數(shù)為________V；若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向________（選填“A”或“B”）端移動．

（4）通過移動滑動變阻器，多次測量小燈泡兩端的電壓和通過小燈泡的電流，畫出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖象，如圖所示，在該圖象中發(fā)現(xiàn)電流不與電壓成正比，這是因為________．

（5）小宇最后不僅測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻是________Ω，還測出了小燈泡的額定功率是________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，給了圖中的器材．每節(jié)電池電壓1.5V，

（1）請你把實物元件連接合理連接起來．（要求：滑動變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變大）。

（2）小明連好電路，發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)有明顯偏轉(zhuǎn)，因可能是___________________；

（3）排除電路故障后，小明開始實驗，記錄了表一中的幾組實驗數(shù)據(jù)，由此得出的實驗結(jié)論是____________；

（4）接著小明繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”，并得出了如表二所示的數(shù)據(jù)，小明根據(jù)這些數(shù)據(jù)不能得出“電流與電阻成反比”的結(jié)論，原因是__________________________________。

表一 表二

有同學(xué)提出在研究電流與電壓關(guān)系時，用小燈泡代替定值電阻也能完成實驗，老師說不可以。請你說出不可以的理由。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領(lǐng)，組裝了如圖所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗。

（1）實驗應(yīng)控制：兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、______相等。

（2）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)_________的多少。

給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當(dāng)________相同時，溫度升高較多的液體其比熱容較_____。

（4）在實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)兩液體溫度都升高20℃時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則______液體的比熱容較大。

（5）由（4）可以推想，如果給A、B液體加熱相同的時間，則溫度升高較多的是________液體。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理小組的同學(xué)在社會實踐活動中，通過實際調(diào)查和網(wǎng)上查詢，繪制了一輛某種型號普通轎車在額定功率下行駛時單位時間內(nèi)的能量流向圖，請你參與討論有關(guān)問題．

(1)根據(jù)圖中的能量流向，說出該轎車行駛時有哪幾個方面的能量損耗．___________

(2)若將機器轉(zhuǎn)化為有用功的能量與輸入發(fā)動機的能量的比值定義為“能量轉(zhuǎn)化效率”．由圖中提供的數(shù)據(jù)可知得，該轎車的能量轉(zhuǎn)化效率為________．（保留三位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

“東風(fēng)悅達起亞”K5汽車是由鹽城生產(chǎn)一種高端汽車，其發(fā)動機的冷卻、發(fā)電、空調(diào)等系統(tǒng)都由皮帶傳動。皮帶傳動系統(tǒng)的原理是摩擦傳動，和自行車的鏈條傳動系統(tǒng)相似。

(1).在以下幾個關(guān)于自行車后輪鏈條傳動系統(tǒng)圖中，則自行車正常行駛時的形狀（______）

A. B. C. D.

(2)為了研究皮帶傳動系統(tǒng)的摩擦問題， 老師設(shè)計了一下問題：木塊與小車向左做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的b點滑至a點（如圖甲），木塊能停在a點，說明木塊在滑動過程中受到向____（左/右）的摩擦力作用。小明又把障礙物放在小車右端，在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用拉力使小車水平向左運動（速度緩慢變大），（如圖乙）。則木塊受到的摩擦力___（變大/變小/不變）；

(3)當(dāng)K5汽車的發(fā)動機動轉(zhuǎn)時，其水泵、發(fā)電機、空調(diào)壓縮機和張緊輪和發(fā)動機飛輪的傳動示意圖如圖丙，其中“張緊輪”的使用是利用了增大________ 從而增大摩擦。當(dāng)發(fā)動機飛輪如圖逆時針轉(zhuǎn)動時，順時針轉(zhuǎn)動的是______（選填水泵、發(fā)電機、壓縮機）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，密度為ρ的液體中有體積均為V的A、B、C三個實心物體，C正在向上運動，B靜止，C正在向下運動。此刻它們受到的浮力分別為FA、FB、FC，三者的大小關(guān)系是____，請寫出B物體所受的浮力表達式FB=________，B物體的密度為________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】福州江濱大道繽紛園入口處，安裝了兩盞“風(fēng)光互補”景觀節(jié)能燈，如圖所示，它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽能電池板．關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計解釋合理的是（ ）

A．太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B．小風(fēng)扇是用來給太陽能電池板散熱的

C．小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機，將電能轉(zhuǎn)化為機械能

D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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