某同學(xué)研究動滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．已知動滑輪的重為0.2N．

（1）比較（a）、（b）兩圖可知：______；
（2）比較（b）、（c）、（d）三圖可知：______．

解：分析比較圖 （a）、（b）可知：物體和動滑輪的總重為2.2N，使用動滑輪時，拉力為1.1N，可見使用動滑輪可以省一半的力；
分析比較圖 （b）、（c）、（d）可知：使用動滑輪緩慢提升相同重物時，兩邊繩子夾角越大，所用的力也越大．
故答案為：（1）使用動滑輪提起重物約省一半力；（2）使用動滑輪提起重物，沿不同方向的拉力大小不相等（或夾角越大，拉力越大）．
分析：省力的機械就費距離，省距離的機械就費力．本題是根據(jù)實驗示意圖來說明動滑輪的特點．
點評：通過實驗驗證，要掌握動滑輪的特點：使用動滑輪省一半力，費一倍距離，不改變力的方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在“研究動滑輪特點”的實驗時進行了正確的操作，并記錄了數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果與課本上“使用動滑輪省力一半”不符，面對這一事實下列做法中不可取的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?高安市一模）（一）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學(xué)用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
實驗次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數(shù)/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
1 2 8 0.8 24 83.3%
2 4 5 1.5 15
88.9%
88.9%
3 6 10
2.2
2.2
30
30
 90.9%
（1）在表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；（機械效率用百分數(shù)表示，保留一位小數(shù)）
（2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計；
（3）從實驗數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組，
增加提升的物重
增加提升的物重
可以提高滑輪組的機械效率；
（4）滑輪組的機械效率可能還與其它因素有關(guān)，請你作出恰當(dāng)?shù)牟孪耄夯喗M的機械效率與
動滑輪重（或繩與滑輪的摩擦等）
動滑輪重（或繩與滑輪的摩擦等）
 有關(guān)（寫出一種影響因素即可）．
（二）夏天，小杰去海邊游玩時發(fā)現(xiàn)：中午沙子較熱，海水較涼，而傍晚沙子較涼，海水較熱．對此現(xiàn)象小杰提出了猜想：可能是沙子吸熱或放熱后，溫度變化的比水大．
（1）為驗證猜想，小杰找來了鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、水、沙子、攪拌棒、細線、火柴、天平，除此之外，她還需要
溫度計
溫度計
．
（2）實驗中，小杰選用了兩個火焰相同的酒精燈：分別給水和沙子加熱，這樣做的目的是
使兩者吸收相同的熱量
使兩者吸收相同的熱量
．
（3）實驗中：為了研究水和沙子吸收的熱量與溫度變化的關(guān)系，需要控制水和沙子的初溫、水和沙子吸收的熱量以及水和沙子的
質(zhì)量
質(zhì)量
相同．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省江都大橋初中九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷（帶解析） 題型：單選題

某同學(xué)在“研究動滑輪特點”的實驗時進行了正確的操作，并記錄了數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果與課本上“使用動滑輪省力一半”不符，面對這一事實下列做法中不可取的是（ ）

A．與同學(xué)分析可能的原因B．改動實驗數(shù)據(jù)使之符合結(jié)論
C．改進實驗條件重新實驗D．查閱資料，了解結(jié)論適用條件

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省九年級下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在“研究動滑輪特點”的實驗時進行了正確的操作，并記錄了數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果與課本上“使用動滑輪省力一半”不符，面對這一事實下列做法中不可取的是（ ）

A．與同學(xué)分析可能的原因                  B．改動實驗數(shù)據(jù)使之符合結(jié)論

C．改進實驗條件重新實驗                  D．查閱資料，了解結(jié)論適用條件

 

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科目：初中物理 來源：2011年安徽省中考模擬試題（5）物理卷 題型：選擇題

某同學(xué)在“研究動滑輪特點”的實驗時進行了正確的操作，并記錄了數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果與課本上“使用動滑輪省力一半”不符，面對這一事實下列做法中不可取的是（ ）

A、與同學(xué)分析可能的原因   B、改動實驗數(shù)據(jù)使之符合結(jié)論

C、改進實驗條件重新實驗      D、查閱資料，了解結(jié)論適用條件

 

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