12.一輛氫氣動力試驗汽車的質(zhì)量為1.5×103kg,10min內(nèi)汽車在平直路面上勻速行駛了1.2×104m.此過程汽車發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的牽引力為1.0×103N,行駛時汽車輪胎與地面接觸的總面積為0.1m2(g取10N/kg).求:
(1)汽車對地面的壓強(qiáng);
(2)牽引力做功的功率.

分析 (1)汽車對地面的壓力和自身的重力相等,根據(jù)F=G=mg求出其大小,又知道行駛時汽車輪胎與地面接觸的總面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出對地面的壓強(qiáng);
(2)知道牽引力的大小和行駛的路程,根據(jù)W=Fs求出牽引力做的功,又知道汽車行駛的時間,再根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出牽引力做功的功率.

解答 解:(1)汽車對地面的壓力:
F=G=mg=1.5×103kg×10N/kg=1.5×104N,
汽車對地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{1.5×1{0}^{4}N}{0.1{m}^{2}}$=1.5×105Pa;
(2)牽引力做的功:
W=Fs=1.0×103N×1.2×104m=1.2×107J,
牽引力做功的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1.2×1{0}^{7}J}{10×60s}$=2×104W.
答:(1)汽車對地面的壓強(qiáng)為1.5×105Pa;
(2)牽引力做功的功率為2×104W.

點(diǎn)評 本題考查了重力公式和壓強(qiáng)公式、做功公式、功率公式的應(yīng)用,知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

8.俗語說“響水不開,開水不響”.開水真的不響嗎?小明對此進(jìn)行了研究,他用圓底玻璃茶壺進(jìn)行燒水試驗,用溫度計、數(shù)字聲級計(測量聲音強(qiáng)弱的儀器)分別測量壺內(nèi)水的溫度和壺旁聲音的強(qiáng)弱,觀察與測量結(jié)果記錄表中:
水溫
t/℃
2040607080859095
聲強(qiáng)
級/dB
37.538.040.543.446.852.954.455.252.8
現(xiàn)象壺底有極少微小氣
壺底有少量微小氣
有少量微小泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升起泡增多大量氣泡上升水面有氣泡更多小氣泡形成,水變渾濁沸騰,水在壺內(nèi)上下翻騰
如圖所示,水沸騰時溫度計的示數(shù)為99℃.分析表格中的信息,可知溫度為95℃時,響度最大,在此溫度之前,響度變大的原因可能是氣泡在水中破裂激起水的振動產(chǎn)生的聲音;對“開水不響”這句話新的理解是開水并非是不響,而是響度相對于不開的水弱一點(diǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

9.為了比較兩種新型保溫材料甲和乙的保溫效果,將這兩種保溫材料分別做成形狀、結(jié) 構(gòu)、厚度完全相同的保溫筒,兩保溫筒內(nèi)同時分別放置完全相同、溫度均為80℃的恒 溫源,其截面圖如圖1所示.將兩保溫筒放在室溫為20℃的房間內(nèi),每隔10min測 量一次兩保溫筒外表面A點(diǎn)和B點(diǎn)處的溫度,根據(jù)記錄的實(shí)驗數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖2所示,圖中圖象Ⅰ表示保溫材料甲做成的保溫筒外表面溫度隨時間變化的圖象,圖象Ⅱ表示保溫材料乙做成的保溫筒外表面溫度隨時間變化的圖象.根據(jù)實(shí)驗過程及圖象,下列四個選項中,判斷正確的是( 。
A.可用單位時間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化表示保溫效果
B.甲材料的保溫效果比乙材料的保溫效果好
C.乙材料的保溫效果比甲材料的保溫效果好
D.如果把兩保溫筒內(nèi)80℃的恒溫源換成-18℃的恒溫源,其它條件不變,則無法比較甲、乙兩種保溫材料的保溫效果

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.某校實(shí)驗小組設(shè)計了一個智能供暖器,電路如圖所示,電源兩端的電壓U為220V,R1和R2是兩個供熱電阻絲,S1、S2是溫控開關(guān),工作過程如下:當(dāng)氣溫低于25℃時,S1、S2都閉合;當(dāng)氣溫等于或高于25℃時,S2斷開,此時電流表的示數(shù)為lA,電阻絲R1的電功率為20W(忽略溫度對電阻絲的影響),求:

(1)電阻絲R2的阻值是多少?
(2)當(dāng)氣溫低于25℃時,電路工作0.5h消耗電能是多少千瓦時?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,質(zhì)量分布均勻的物體A、B放在水平地面上,高度相同,A的底面積大于
B的底面積,A對地面的壓力小于B對地面的壓力.現(xiàn)將兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度,則A、B剩余部分的質(zhì)量分別為m′A、m′B,剩余部分對地面的壓強(qiáng)分別為p′A、p′B. 則下列判斷正確的是(  )
A.m′A=m′BB.m′A>m′BC.p′A<p′BD.p′A>p′B

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.生活電器的使用,給我們帶來了許多便利,小華觀察了身邊的一些電器:
(1)如圖所示為路邊的風(fēng)光互補(bǔ)路燈.風(fēng)能屬于可(選填“可”或“不可”)再生能源;太陽能電池板能將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)電熱毯里的電阻絲斷了,爸爸將兩個斷頭接上繼續(xù)使用,使用過程中發(fā)現(xiàn)接頭處的電熱毯被燒焦了,因為接頭處的電阻較大.
(3)標(biāo)有“220V  2000W”的電熱水器容量50L,當(dāng)電熱水器裝滿水時,水溫升高1℃吸收的熱量是2.1×105J;這與完全燃燒5×10-3m3的燃?xì)夥懦龅臒崃肯喈?dāng).若電熱水器的效率為87.5%,裝滿水的電熱水器正常工作時水溫升高1℃需加熱的時間是2min.[水的比熱容為4.2×l03J/(kg•℃),燃?xì)獾臒嶂导s為4.2×107J/m3].

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

4.某同學(xué)用一個焦距為9cm的凸透鏡做“凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗,”裝置如圖所示,首先他們將凸透鏡固定在光具座標(biāo)尺上50cm的位置,再將蠟燭放在35cm的位置,左右移動光屏,知道屏上出現(xiàn)清晰的像.
(1)此時的像是放大的實(shí)像(填“放大”或“縮小”).
(2)若用一張不透明的紙將透鏡的下半部分遮。畡t屏上能完成整的燭焰的像(填“能”或“不能”).
(3)若將一個遠(yuǎn)視眼鏡放在凸透鏡前,若想得到清晰的像,應(yīng)向左移動光屏(填“左”或“右”),遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡.
(4)移去遠(yuǎn)視眼鏡,保持透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時該同學(xué)應(yīng)站在光屏一側(cè)(填“蠟燭”或光屏),觀察蠟燭的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

1.如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動機(jī)模型,他們用回形針做 成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包 線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小 刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半 周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)直流電動機(jī)的工作原理是通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動.
(2)按他們這種方法刮漆,線圈在平衡位置附近時會切斷線圈中的電流(選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),目的 是使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動.
(3)可以通過改變電流(或磁場)方向,改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.(填一種方法).
(4)如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉(zhuǎn)動,這時可做的有效嘗試有哪些換新電池使電流增大,換用較強(qiáng)的磁場.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明用電學(xué)方法測量電線的長度.首先,小明測得電線銅芯的直徑為1.00mm,估計其長度不超過50m(已知銅的電阻率為1.75×10-8Ω•m).
現(xiàn)有如下實(shí)驗器材:①程為3V、內(nèi)阻約為3kΩ的電壓表;②量程為0.6A、內(nèi)阻約為 0.1Ω的電流表;③阻值為0~20Ω的滑動變阻器;④內(nèi)阻可忽略、輸出電壓為3V的電源; ⑤阻值為R0=4.30Ω的定值電阻,開關(guān)和導(dǎo)線若干.
小明采用伏安法測量電線電阻,正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,電流表的示數(shù)從0開始增加,當(dāng)示數(shù)為0.50A時,電壓表示數(shù)如圖1所示,讀數(shù)為2.5V.根據(jù)小明測量的信息,圖2中P點(diǎn)應(yīng)該接b (選填“接a”,、“接b”、“接c”或“不接”),Q點(diǎn)應(yīng)該接a (選填“接a”,、“接b”、“接c”或“不接”).小明測得的電線長度為31.4m

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同步練習(xí)冊答案