【題目】一本書放在水平桌面上，書受到桌面的 力；這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是 。同時(shí)這本書對(duì)桌面產(chǎn)生 ，這個(gè)力的施力物體是 ，受力物體是___ ___。

【答案】支持 桌面 書 壓力 書 桌面

【解析】

試題分析： 力是物體對(duì)物體的作用。物體間力的作用是相互的。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。一本書放在水平桌面上，書受到桌面的支持力；這個(gè)力的施力物體是桌面，受力物體是書，同時(shí)這本書對(duì)桌面產(chǎn)生壓力，這個(gè)力的施力物體是書，受力物體是桌面。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，①、②、③是連接在電路中的三只電學(xué)儀表；閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光．則（ ）

A. ①是電流表，②、③是電壓表

B. ①、②是電流表，③是電壓表

C. ①、③是電流表，②是電壓表

D. ②是電流表，①、③是電壓表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某冷飲店推出的一種服務(wù)產(chǎn)品：店方為顧客提供一種密度為950kg/m3的果汁飲料，飲料中放冰塊．已知飲料質(zhì)量是0.6kg，冰塊質(zhì)量是20g，杯子內(nèi)部底面積為50cm2，杯中飲料的深度為10cm，已知ρ水=1.0×103kg/m3求：

（1）杯底受到飲料的壓強(qiáng)；

（2）杯底受到飲料和冰塊的總壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)裝水的密封杯子放在水平桌面上，若將杯子倒過(guò)來(lái)，則（ ）

A．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)變小

B．水對(duì)杯底的壓力不變

C．杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大

D．杯子對(duì)桌面的壓力變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李領(lǐng)起水壺向暖水瓶中灌水，小張?jiān)谝慌蕴嵝阉骸靶±�，快滿了！”小李說(shuō)：“你怎么知道的？”小張說(shuō)：“聽(tīng)出來(lái)的�！毙±蠲曰蟛唤�，你知道小張是根據(jù)聲音的哪個(gè)特性判斷的嗎？原因是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，曉賢同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，曉賢發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．曉賢再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時(shí)木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

（3）要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，取一個(gè)瓶子，裝入適量帶色的水，再取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，這樣制成一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，小亮將此裝置從樓下拿到樓上，玻璃管內(nèi)水柱將 （填“上升”、“下降”或“不變”）．由此說(shuō)明了大氣壓隨高度增加而 （填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1.5A”的字樣，它表示這個(gè)變阻器的 是20Ω，允許通過(guò)的 是1.5A．滑動(dòng)變阻器應(yīng) 聯(lián)在需要調(diào)節(jié)電流大小的電路中，連入電路的滑動(dòng)變阻器在電路閉合前，應(yīng)將滑片P放在 的位置上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生注射用的針頭做得很尖是為了 ．載重汽車輪子個(gè)數(shù)較多是為了 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案