6．頻率小于20Hz（赫茲）的聲波叫做次聲波．即發(fā)生體每秒振動(dòng)的次數(shù)少于20次，這種聲音人耳是聽不到的．實(shí)驗(yàn)課上，小王同學(xué)在同學(xué)小張的耳邊用手慢慢的揮動(dòng)了幾下，小王告訴小張，“手在振動(dòng)，由于振動(dòng)頻率低，產(chǎn)生的是次聲波，人耳是聽不到的．”可是小張卻告訴他，剛才他明顯聽到了“呼呼”的聲音，所以小張認(rèn)定，次聲波人耳也是可以聽到的．你認(rèn)為小張的觀點(diǎn)對(duì)嗎？理由是不對(duì)，小張聽到的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)．

分析 人耳的聽覺范圍是頻率在20Hz到20000Hz之間的聲音，超出這個(gè)范圍的聲音，人耳是聽不到的．超聲是指高于20000Hz的聲音，次聲是指低于20Hz的聲音．

解答 解：小王同學(xué)在同學(xué)小張的耳邊用手慢慢的揮動(dòng)了幾下，小張聽到的是空氣振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，其頻率在人的聽覺范圍之內(nèi)；而手振動(dòng)時(shí)的頻率低，發(fā)出的是次聲波，人耳聽不到．
故答案為：不對(duì)，小張聽到的聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，在人的聽覺頻率范圍之內(nèi)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)超聲和次聲定義的掌握情況，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．缺水地區(qū)的冬季，當(dāng)?shù)赜行┚用窨咳”﹣?lái)獲得生活用水．如圖，是將一定質(zhì)量的冰雪，從-20℃加熱到沸騰過(guò)程，溫度隨時(shí)間變化的圖象，下列對(duì)圖象分析正確的是（　�。�
A．冰的熔點(diǎn)是0℃，水的沸點(diǎn)是100℃
B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)也吸熱
C．圖象中BC段，物質(zhì)只以液態(tài)存在
D．圖象中的DE段是冰的熔化過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示三個(gè)體積相同的實(shí)心球體在液體中靜止，那么A球所受到的浮力最小，B和C球所受到的浮力最大，與液體密度相同的是B和C球，三球中密度最小的是A球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示的兩個(gè)滑輪組，分別用拉力F甲和F乙將重為400N的物體G提升，若不計(jì)繩重及摩擦，每個(gè)滑輪的重均相同，在F甲和F乙作用下，繩子末端勻速移動(dòng)相同距離，則此過(guò)程中（　�。�
A．F甲和F乙做的有用功相等B．F甲和F乙的大小相等
C．F甲和F乙做的總功相等D．甲、乙滑輪組的機(jī)械效率相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明和小紅用圖甲所示的杠桿一起探究杠桿的平衡條件：

（1）先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿停在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡（填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右端的平衡螺母，使它向左（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）如乙圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)作用在A點(diǎn)應(yīng)該沿豎直向上方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，為什么？可以直接讀出力臂的大小
如果彈簧測(cè)力計(jì)從M位置移動(dòng)N位置用力使杠桿在水平位置處于平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將會(huì)變大，這是因?yàn)槠淞Ρ圩冃×?nbsp;    
（3）小明用調(diào)節(jié)好的杠桿進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表：
動(dòng)力/N阻力/N動(dòng)力臂/cm阻力臂/cm
4326
于是他得出了杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，請(qǐng)你對(duì)此作出評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論不具普遍性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象：如圖丙所示

（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是乙（選填“甲”或“乙”）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出兩條縮短加熱時(shí)間的方法1適當(dāng)減少水量；2適當(dāng)提高水的初溫
（2）在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，繪出了水沸騰時(shí)的溫度-時(shí)間關(guān)系圖象，如圖丙．請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的CD．你判斷的理由是水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都高于100℃，可能原因是氣壓高于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣（寫出一點(diǎn)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部，則測(cè)得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏大．
（3）若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是甲（選填“甲”或“乙”），采用這種加熱方式的好處是受熱均勻；該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用較小的冰塊（選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”），小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快，應(yīng)采取的操作是移走酒精燈（燒杯中加冷水等）
（4）如圖丁所示為小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．根據(jù)圖象特征回答下列問(wèn)題：該物質(zhì)是晶體（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃；該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于固態(tài)．（填“固”或“液”）；該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時(shí)間是6min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．某手機(jī)電池銘牌如圖所示，觀察可知該電池的工作電壓是3.6V．若該手機(jī)在通話狀態(tài)時(shí)的工作功率為0.9W，則使用該電池的手機(jī)最長(zhǎng)通話時(shí)間為4h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．體積為50厘米3的木塊，浮出水面的部分占全部體積的$\frac{1}{5}$，排開水的體積為40厘米3，排開水的重力為0.4牛，木塊的浮力為0.4牛，木塊的重力為0.4牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．端午節(jié)期間，多地都舉行了劃龍舟比賽（如圖），
（1）運(yùn)動(dòng)員通過(guò)鼓聲來(lái)統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏，鼓聲是由鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過(guò)空氣傳入人耳．
（2）劃水時(shí)，船槳是費(fèi)力杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”），該杠桿的好處省距離是，運(yùn)動(dòng)員看到水下部分的船槳不是直的，是光的折射現(xiàn)象．
（3）運(yùn)動(dòng)員向后劃水，船就前進(jìn)，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的，以鼓手為參照物，該船上的運(yùn)動(dòng)員是靜止的．

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