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3．給你電源，兩個開關S1、S2，兩個小燈泡L1、L2，導線若干，根據要求設計電路：先合上開關S1，L1、L2都亮，再合上開關S2，只有L1亮．把設計好的電路圖畫在右面的方格內．

分析 先合上開關S1，L1、L2都亮，再合上開關S2，只有L1亮，說明兩燈泡串聯，S1控制整個電路，開關S2與燈泡L2并聯．

解答 解：L1、L2串聯，S1控制整個電路，開關S2與燈泡L2并聯，如下圖所示：

點評 解決本題的關鍵是會根據要求判斷電路元件的連接方式以及開關的位置．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某科學興趣小組的同學了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一．他們想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況．
（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結果發(fā)現兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結果的原因（寫出一條即可）：兩把鋼尺長度變化太小，簡單的測量工具無法測量出微小的變化．
（2）小奕設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可繞O點轉動的指針．實驗時，A端固定不動，指針C端緊靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小奕可以通過觀察指針示數變化分析金屬棒受熱時長度的變化．
（3）科學研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“微小放大法”、“類比法”等研究方法，小奕的研究方案運用了上述方法中的微小放大法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．導體電阻的大小由導體的材料、長度、橫截面積決定，且與溫度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在清澈的水池邊的人看到池底變淺了，在圖中能正確描述光的傳播路徑的光路圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．本學期通過研究“勻速直線運動的路程和時間關系”和“物質的質量和體積關系”，我們掌握了一套數據分析歸納的方法．
例如：表一是甲、乙兩種不同的物質質量與體積關系．
分析表一中實驗序號1、2、3或4、5、6的體積與質量變化的倍數關系，可歸納得出結論：同種物質質量與體積成正比；
分析表一中甲、乙兩種液體的質量與體積的比值關系，還可歸納得出的結論：同種物質質量與體積的比值不變，這個比值就是該物質的密度；
表二是我們將會在今后學習到的質量與某個物理量（用字母G表示）之間的關系，你能否運用你所掌握的數據分析方法提前找出它們之間的關系？
表一：質量與體積關系表二：G與質量關系
實驗
次數		物質體積V
（cm3）		質量m
（g）		比值
m/v		實驗
次數		物質質量m
（kg）		G比值

$\frac{G}{m}$
1甲591.801鐵0.11    
210181.8020.151.5
315271.8030.22
4乙540.804橡皮0.010.1
51080.805木塊12120
615120.806水5005000
（1）請根據表二寫出這個未學的物理量（可用字母G代替）與質量之間的關系：G與物體的質量成正比．
（2）上面得到的規(guī)律與物質的種類是否有關？無關．（選填“有關”或“無關”）
（3）請你推斷G值為150的黃金的質量是15kg．
（4）嘗試寫出G與m的關系式G=10kg-1×m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，當只有開關S1閉合時，電流表A示數為2A；開關S1、S2同時閉合時，電流表A的示數為2.5A．已知電阻R1=6Ω，求：
（1）電源的電壓；
（2）電阻R2的大��；
（3）電阻R2的電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列實例中，目的是為了減小摩擦的是（　　）
A．礦泉水瓶蓋上制有很多豎條紋
B．騎自行車的人剎車時用力捏
C．運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋
D．鎖頭很難打開時，往鎖孔中加些潤滑油

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．某班同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，他們猜想滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數、物重和物體上升的高度等因素有關．各小組利用如圖所示的裝置進行驗證，小張那組得到的實驗數據如 表：
實驗
次數		物重
（N）		物體上升的高度（m）拉力
（N）		繩子自由端移動的距離（m）機械效率
η（%）
110.10.60.283.3
210.10.40.462.5
320.10.650.476.9
410.20.60.483.3
（1）比較第1、2次實驗數據得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動滑輪的個數越多，其機械效率越低（選填“高”或“低”）；比較第2、3次實驗數據得出：同一個滑輪組，提升的物體越重，它的機械效率越高（選填“高”或“低”）；比較第1、4次實驗數據得出：同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度無（選填“有”或“無”）關．
（2）在測拉力時，某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便于讀數，就讓測力計處于靜止狀態(tài)時才讀數，該同學的讀數與實際相比偏�。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不變”），測得的機械效率偏高（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說明滑輪組的機械效率還與運動狀態(tài)有關．
（3）有兩個小組所用的動滑輪重量相同，提升的物體也相同，測得的機械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的摩擦不同，影響了測量結果．所以，我們在生活中經常給各種機械加潤滑油，是為了提高它的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．用彈簧測力計拉著重50N的物體在水平桌面上以0.2m/s的速度做勻速直線運動，彈簧測力計的示數是6N，物體受到的摩擦力是6N，現在使物體以0.6m/s的速度做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數是6N．

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