2014年4月16日的韓國沉船事件（如圖）令人痛惜。金華市某中學(xué)的初二同學(xué)對此紛紛發(fā)表了自己的看法，其中不正確的（ ）

A．同一輪船在不同的海域航行時(shí)所受水的浮力是不同的

B．輪船因浸水而下沉?xí)r，其總重力大于所受水的浮力

C．一旦發(fā)生浸水下沉，乘客應(yīng)跑上甲板，并盡可能的利用一些能在水中漂浮的物體逃生

D．大型客輪應(yīng)多備一些救生艇、救生圈和救生衣，以備意外時(shí)之需

A

【解析】

試題分析：同一輪船在不同的海域航行時(shí)均處于漂浮狀態(tài)，所受浮力均等于重力，由于輪船的重力不變，所受水的浮力是相同的，故選項(xiàng)A不正確；輪船因浸水而下沉?xí)r，其總重力大于所受水的浮力，故選項(xiàng)B正確；一旦發(fā)生浸水下沉，乘客應(yīng)跑上甲板，并盡可能的利用一些能在水中漂浮的物體來增大自己所受浮力，是自己漂浮在水中，來逃生，故選項(xiàng)C正確；大型客輪應(yīng)多備一些救生艇、救生圈和救生衣，一旦出現(xiàn)事故，救生艇、救生圈和救生衣可以增大人所受浮力，以備意外時(shí)之需，故選項(xiàng)D正確；。

考點(diǎn)：浮力的利用

練習(xí)冊系列答案
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（10分）如圖甲所示，某興趣小組在“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中分別作出R1、R2的U﹣I圖像。小明利用R1、R2兩個(gè)電阻設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表示數(shù)為0.6A，則：

（1）R1的阻值大�。�

（2）在圖乙的實(shí)驗(yàn)中R2的阻值為多少？

（3）此電路1分鐘內(nèi)R1、R2消耗的電能之和是多少？

（4）如果小紅將R1、R2串聯(lián)，接入6V的電源兩端，則通過R2的電流是多大？

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根據(jù)對表中幾種物質(zhì)的比熱容比較和分析，回答下列問題:

物質(zhì)

水銀

沙石

水

冰

比熱容J/（kg·℃）

0.14×103

0.92×103

4.2×103

2.1×103

（1）制作體溫計(jì)常用 做介質(zhì)，原因之一是 。

（2）北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了 特性。

（3）一杯質(zhì)量為0.2kg的水溫度從70℃降到20℃。在此過程中，水放出的熱量為 J，水的比熱容 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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下列用品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是

A．橡膠手套 B．玻璃杯 C．塑料盆 D．鋼尺

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如圖所示，質(zhì)量相同，而形狀不同的甲、乙兩實(shí)心物體，分別靜止在水面以下1米和2米深處，由此可以判定（ ）

A．甲物體受到的浮力大于乙物體受到的浮力

B．甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力

C．甲物體受到的浮力小于乙物體受到的浮力

D．甲物體的密度比乙物體小

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（7分）某測量員是這樣利用回聲來測距離的：他站在兩座平直峭壁間的某一位置鳴槍，并利用秒表記錄了聽到回聲的時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)在經(jīng)過了1s后聽到了第一次回聲，又經(jīng)過0.5s再次聽到了回聲，已知常溫下空氣中的聲速約為340m/s，求：則兩峭壁間的距離為多少？（提示：可畫出簡易示意圖后再分析計(jì)算）

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如圖,物體A的長度為: ________cm.(2分)

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人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要因?yàn)檫@兩種樂器發(fā)出的聲音（ ）

A．響度不同; B．音色不同; C．音調(diào)不同; D．振幅不同

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