根據(jù)對(duì)表中幾種物質(zhì)的比熱容比較和分析，回答下列問題:

物質(zhì)

水銀

沙石

水

冰

比熱容J/（kg·℃）

0.14×103

0.92×103

4.2×103

2.1×103

（1）制作體溫計(jì)常用 做介質(zhì)，原因之一是 。

（2）北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了 特性。

（3）一杯質(zhì)量為0.2kg的水溫度從70℃降到20℃。在此過程中，水放出的熱量為 J，水的比熱容 （選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（1）水銀，水銀的比熱容較小 （2）水的比熱容較大 （3）42000J，不變

【解析】

試題分析：比熱容是物質(zhì)的一種特性。它反映了物質(zhì)吸收或放出熱量的能力，也反映了物質(zhì)吸熱和放熱后溫度改變的難易程度。比熱容大的物質(zhì)，溫度改變較難，比熱容小的物質(zhì)，溫度改變較容易。（1）體溫計(jì)是利用感溫液體的熱脹冷縮來測量溫度的，這種液體比熱容較小才更靈敏，因此，常選水銀做介質(zhì)，是因?yàn)樗y的比熱容較小。（2）由于水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水與其它比熱容小的物質(zhì)相比，升高（或降低）相同溫度，吸熱（或放熱）較多，因此可用水做取暖介質(zhì)。（3）Q放=cm(t0-t1)=4.2×103J/（kg·℃）×0.2kg*(70℃-20℃)=42000J 在此過程中水的比熱容不變。

考點(diǎn)：比熱容 熱量的計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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電飯鍋有兩檔，其原理如圖所示，若已知電阻R0=44Ω，則

(1)當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，電路處于低溫檔，電路中的電流是0.1A，求R的電阻.

(2)當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電飯鍋處于高溫檔，此時(shí)電飯鍋的總功率。

(3)當(dāng)電飯鍋處于低溫檔，電阻R在10min內(nèi)消耗的電能

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改變物體內(nèi)能的途徑是 和 。小剛雙手對(duì)搓后感覺手上發(fā)熱，這是通過 的方式改變手的內(nèi)能，這與汽油機(jī)工作中 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同。

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人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“科學(xué)推理法”等。

（1）下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí)，讓導(dǎo)體兩端的電壓保持不變；②研究磁場時(shí)，引入“磁感線”；③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變；④研究電流時(shí)，把電流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（ ）

A．①和② B．①和③

C．②和④ D．③和④

（2）下面的幾幅圖運(yùn)用了 的方法說明分子也具有動(dòng)能和勢能。

（3）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。同學(xué)們提出了下列幾種猜想：

猜想1：電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想2：電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；

①根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為猜想3：電阻還與 有關(guān)。

②小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，在A、B間接入下表中待研究的電阻絲（電阻絲用電阻符號(hào)表示），電源電壓U恒定。

序號(hào)

材料

長度

橫截面積

1

錳銅合金絲

L

S

2

鎳鉻合金絲

L

S

3

鎳鉻合金絲

L

2S

4

鎳鉻合金絲

2L

S

若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想1，應(yīng)該控制 和 不變；要探究猜想2，應(yīng)該選用電阻絲 和電阻絲 （填電阻絲的序號(hào)）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

③甲同學(xué)也利用以上的電路和電阻絲對(duì)猜想2進(jìn)行了探究。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究如下：

實(shí)驗(yàn)：先在A、B間接入電阻絲2，閉合開關(guān)S，記錄電流表的示數(shù)為I1；然后在A、B間接入電阻絲4，閉合開關(guān)S，記錄電流表的示數(shù)為I2；發(fā)現(xiàn)：I1≠I2。

分析：由于電阻絲2和4的橫截面積不變，而兩種情況下電路中電流的大小不等，所以電阻與導(dǎo)體的橫截面積無關(guān)。

結(jié)論：猜想2是錯(cuò)誤的。

對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法是 （正確/錯(cuò)誤）的，請(qǐng)具體指出他的錯(cuò)誤是： ，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)和他的分析思路還可得出： 的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是 （正確/錯(cuò)誤）的。

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在下圖中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖小池中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示的甲、乙兩個(gè)電路中，開關(guān)閉合后，電線燃燒起來。分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：

（1）甲電路中電線燃燒起來的原因是 使電路中電流過大；

（2）乙電路中電線燃燒起來的原因是 使電路中電流過大。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖小池中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測物理卷（解析版） 題型：選擇題

在溫哥華冬奧會(huì)上，來自黑龍江省的選手李妮娜在自由式滑雪比賽中獲得銀牌。她在比賽過程中運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示，如果不計(jì)空氣阻力，下列說法正確的是

A．從a點(diǎn)下滑到b點(diǎn)過程中，機(jī)械能保持不變

B．在a點(diǎn)和c點(diǎn)速度都為零，因此這兩點(diǎn)動(dòng)能也為零

C．從c點(diǎn)下落到d點(diǎn)過程中，機(jī)械能保持不變

D．在a點(diǎn)和e點(diǎn)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此機(jī)械能相等

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年浙江金華青春共同體初二上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

2014年4月16日的韓國沉船事件（如圖）令人痛惜。金華市某中學(xué)的初二同學(xué)對(duì)此紛紛發(fā)表了自己的看法，其中不正確的（ ）

A．同一輪船在不同的海域航行時(shí)所受水的浮力是不同的

B．輪船因浸水而下沉?xí)r，其總重力大于所受水的浮力

C．一旦發(fā)生浸水下沉，乘客應(yīng)跑上甲板，并盡可能的利用一些能在水中漂浮的物體逃生

D．大型客輪應(yīng)多備一些救生艇、救生圈和救生衣，以備意外時(shí)之需

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如圖所示，來自物點(diǎn) A 的光線經(jīng)過眼睛的晶狀體成像在視網(wǎng)膜后面的點(diǎn)B：要使像靠近視網(wǎng)膜，物點(diǎn) A 應(yīng)該向 (選填“左”或“右”) 移動(dòng)，這是 視眼成像情況圖；要使像成在視網(wǎng)膜上，應(yīng)佩戴一個(gè)合適的 透鏡制成的眼鏡。

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